6岁儿子现在在学画画,想要问问各位家长们我们做家长的要注意些什么?:作为一个5岁孩子的家长,孩子学画失败,我来分享一下我的失败经验。避免大家踩坑。我自己4
作为一个5岁孩子的家长,孩子学画失败,我来分享一下我的失败经验。避免大家踩坑。
我自己4岁开始学儿童画,9岁画工笔,小学拿过几次全国的奖杯,初中学素描色彩,高中正式开始作一名艺术生,大学考的艺术设计学院。毕业也是做了一名设计师。
我想说的是,画画是一门苦功夫,天赋占据太小一部分,更多的功力来自勤学苦练。并且,画-画-是-不-会-遗-传-的-!!
失败经验一:我自己盲目相信艺术啊色彩啊这些,是与生俱来的----学画太早分辨不出来后天培养和先天。加上现在很多艺术学校的营销理论,以为小孩子画画都能五彩斑斓特别好看。所以在孩子课程上过多相信老师。
失败经验二:没有比较孩子的画------直到有一天,我发现我家娃涂色时候非常害怕涂色出框,我才意识到不对,后来发现娃画画总要先用黑色水笔画一个黑的形状,才开始涂颜色。我才发现敏感期的孩子被教到了死胡同。翻了一下之前的画,都是黑色勾边,一通水粉乱涂。
补救措施----
①停掉了美术课。同时也停止了这段时间的画,日常孩子没有要求,不强迫画画。
②带娃去798,去画廊看画。各种乱七八糟的流派都看,比如看梵高的展览,我会说,你看这个月亮,全是点点,黄色的点点和条条。看很多的画,要娃知道不必非要有黑框框。看了各种颜色堆积的苹果,黑色毛绒绒的小老鼠,还有大块大块虚无缥缈的云朵。弱化掉黑色水笔画黑框的概念。
③看一些国外的有关画画的绘本《艺术啊艺术》《点点》《小蜡笔》一类的,讲自由线条,不停画画的故事,看完娃也很激动,用色彩涂抹一些线条。
④在家练习用不同的笔,画同一个事物,比如,用水彩,油画棒,马克笔去画向日葵。感受不同笔带来的不一样的感受。
总之,这个年龄的孩子,画画不要禁锢他,更不要强调像和不像。这个时候,更多是要孩子感知各种材质的笔和纸之前的配合。
六岁的孩子,腕部肌肉也没有发育完全,画的非常像也很难,只要这个年龄体会到了画画的快乐,9岁以后腕骨发育完整,可以开始科班训练。如果将来从事美术方向,可以开始素描色彩等训练。
2孩子们最优秀的作品大都是“乱七八糟”的,一般家长把这类作品称为“乱”,但专家们却把这样的画称为生动、有创见、有灵气。孩子画画,家长需要注意什么呢?快来看看吧~
①不要让孩子画简笔画。久而久之,孩子就不习惯动脑筋了。简笔画抑制了孩子的想像,有碍孩子创造思维的发展。
②孩子们把画画得“乱七八糟”和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事。前者是孩子情感的自然喷发和倾泻,后者是单纯的游戏和玩耍。画得像的不一定好,好得不一定像,能反映孩子生活感受或体验的就是好作品。
③孩子们画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象,只要经过了他们的头脑,就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来。这就是儿童画。
④儿童画画时往往是漫不经心、手舞足蹈、喋喋自语。一般家长把这种现象称为不认真、不仔细,实际上这正是孩子画画时的最佳状态。
⑤在家辅导时启发孩子是对的,安排孩子画什么?怎么画是不对的。比如画一簇花,家长只能告诉孩子这些花的颜色、造型和叶子的形状都是不一样的,怎么不一样须自己去看。
不能告诉孩子这个花瓣是椭圆形,那片叶子是红色的,中间有黄色的叶筋,叶子边缘还带有许多锯齿齿。家长把看到的结果都告诉了孩子,并不利于孩子观察力的培养。
⑥完全没有艺术细胞,天生就不喜欢画画的孩子并不多见。家长不能仅凭一两幅画没画好就说这个孩子没有艺术细胞,就说没进步,越画越倒退,放弃了对孩子的培养。艺术大门的开启不是几次就能打开的。这时,对孩子来说“坚持”两个字很重要。
⑦家长督促孩子画画时,有可能孩子并不想画。孩子喜欢画画并不是每时每刻都愿意画,也有不想画的时候。画画仅是孩子生活中的一小部分。家长安排每天必须画一幅画,事实上是把画画当成一种任务压在了孩子身上,久而久之,孩子会把画画当成一种负担,不喜欢画画了。
⑧家长对儿童学画的想法有点像围城。看着自己的孩子画得很仔细,很认真,却很羡慕画画泼辣奔放的。大胆涂抹表现的孩子家长又羡慕画得很稳、很细的孩子。其实,艺术欣赏是讲究多样的。要紧的不是“取长补短”,而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。
⑨孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受,他们认为只有突出主要的,夸张重要的就是最像。
如:孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长,画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实。所以,家长在看孩子的画时,不要拿画上的形象与真的比。
⑩孩子在家画画,家长总是好“手把手”地教,习惯于按自己的想法安排孩子这里画上什么?那里画上什么?这样画的画确比孩子自己画的内容要丰富一些,画画要完整一些,但这都是孩子按家长的意思做的,这里面已没多少东西是孩子自己的主意了。
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多年以前,我经常去一个亲戚家走动,亲戚家有一个5岁的小女孩,她叫香香,严格来说,她叫我哥哥。香香很喜欢跳舞,也很喜欢画画,她们家的墙上到处都是她的“杰作”,因为是出租屋,所以也没有人处理墙上的东西。
基本上每次去她家,香香都会拿出她最近画的东西给我看,涵盖的内容都是最近发生的让她感觉有不同情绪体验的事情:有出去郊游的画作,有在学校跳操的趣事,有最近东西被打坏的场景,每当孩子透着欣喜给我说画中的“精髓”时,她妈妈总会在旁边说:“哎呀,你画的那些东西你哥哥看都不看不懂,你不要麻烦你哥哥咯。”
香香每次都回望她妈妈,一脸的“怨怒”。
我们成人不理解孩子,也从未试着去理解他们,这是很大的错误。
后来,不知道是为了满足孩子喜欢画画的愿望,还是听了其他妈妈的建议,香香妈妈给孩子买了很多的材料,比如这种:
香香一开始很喜欢这样的简笔画形式,毕竟总算有了很多的可以用于画画的素材了,可以画也可以涂色。
但是我能看出来她对于画画的热情减了很多,拿笔的时间越来越少。
让拥有旺盛生命力的孩子做我们想让她做的事情,这是一种扼杀。
再后来,香香被妈妈送去了舞蹈培训班和绘画培训班,坚持了大概2年,孩子主动提出来不想去了,因为“画画很没意思。”因为她们做的都是这样的事:
这是培训机构拿艺术做幌子,教五六岁的孩子,画一样的形状,一样的内容,完成看起来色彩鲜艳,内容复杂的“作品”。
这是让孩子远离艺术的最狠最有效的一步。
最后,我想说,画画不是目的,激发和养成才是最终的目的,画画是赋予孩子表达他对事物理解的一种新方式,就想一门新的语言一样,至于孩子怎么表达,她应该拥有完全的自由,至少在8岁之前。
4说说个人经验吧,我家孩子是男孩,在上幼儿园的时候,周围有的孩子也早早的上了美术兴趣班。之前也有在网上看说孩子不能过早上兴趣班,这样条条框框的会限制住孩子的想象力,不利于大脑的开发!在加上自己之前就是学的美术专业,说实话我觉得四岁学的时候是有点早了,小的时候就让他随便画画,去了也学不到什么!加上我想解放孩子的天性,孩子小还是要多玩玩,学习的机会以后多的是!
后来孩子到中班的时候因为怀孕生孩子,到大班没怎么管他,后来经不住孩子在耳边说,谁谁谁画画画的好,加之孩子本身也喜欢画画就给他报了个班,上了十几节课,跟老师沟通,也没有发现很死板的那种教学,比如教孩子哪边哪个物体要用什么颜色,要怎么涂,全是凭孩子喜欢什么颜色填什么颜色!
有一些我们觉得不好看的颜色,在老师眼里却是不错的色彩搭配,别说还真是那么回事!有时候孩子的眼光更天真,画起来无拘无束也挺好,本来就是一千个读者心目中有一千个哈姆雷特,每个人的想法都是独特的,都值得赞扬!!
在孩子画画的时候我们最好不要指指点点,要给他们充分的自由,他们天马行空的想法是我们不能比的,我们好多观点都已经被禁锢了,孩子不同,他们只按自己分想法来,才不会去管其他的!这种自由无拘束的状态更利于开发孩子的思维和想象力!
其实孩子画画真的有好多好处,可以锻炼孩子的观察能力,对以后写字,学习都有不少的帮助!如果孩子喜欢就要给他报,毕竟兴趣是最好的老师!
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孩子应该是刚刚开始学画画吧?孩子学画画是好事,但是初学的话也的确是需要注意一些方式方法的,家长也应该注意一些问题。
孩子们最优秀的作品大都是“乱七八糟”的,一般家长把这类作品称为“乱”,但专家们却把这样的画称为生动、有创见、有灵气。
①不要让孩子画简笔画。久而久之,孩子就不习惯动脑筋了。简笔画抑制了孩子的想像,有碍孩子创造思维的发展。
②孩子们把画画得“乱七八糟”和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事。前者是孩子情感的自然喷发和倾泻,后者是单纯的游戏和玩耍。画得像的不一定好,好得不一定像,能反映孩子生活感受或体验的就是好作品。
③孩子们画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象,只要经过了他们的头脑,就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来。这就是儿童画。
④儿童画画时往往是漫不经心、手舞足蹈、喋喋自语。一般家长把这种现象称为不认真、不仔细,实际上这正是孩子画画时的最佳状态。
⑤在家辅导时启发孩子是对的,安排孩子画什么?怎么画是不对的。比如画一簇花,家长只能告诉孩子这些花的颜色、造型和叶子的形状都是不一样的,怎么不一样须自己去看。
不能告诉孩子这个花瓣是椭圆形,那片叶子是红色的,中间有黄色的叶筋,叶子边缘还带有许多锯齿齿。家长把看到的结果都告诉了孩子,并不利于孩子观察力的培养。
⑥完全没有艺术细胞,天生就不喜欢画画的孩子并不多见。家长不能仅凭一两幅画没画好就说这个孩子没有艺术细胞,就说没进步,越画越倒退,放弃了对孩子的培养。艺术大门的开启不是几次就能打开的。这时,对孩子来说“坚持”两个字很重要。
⑦家长督促孩子画画时,有可能孩子并不想画。孩子喜欢画画并不是每时每刻都愿意画,也有不想画的时候。画画仅是孩子生活中的一小部分。家长安排每天必须画一幅画,事实上是把画画当成一种任务压在了孩子身上,久而久之,孩子会把画画当成一种负担,不喜欢画画了。
⑧家长对儿童学画的想法有点像围城。看着自己的孩子画得很仔细,很认真,却很羡慕画画泼辣奔放的。大胆涂抹表现的孩子家长又羡慕画得很稳、很细的孩子。其实,艺术欣赏是讲究多样的。要紧的不是“取长补短”,而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。
⑨孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受,他们认为只有突出主要的,夸张重要的就是最像。
⑩孩子在家画画,家长总是好“手把手”地教,习惯于按自己的想法安排孩子这里画上什么?那里画上什么?这样画的画确比孩子自己画的内容要丰富一些,画画要完整一些,但这都是孩子按家长的意思做的,这里面已没多少东西是孩子自己的主意了。
如果家长不知道怎样让孩子学习才是最好的,那就可以选择一些绘画班。比如小熊美术,让孩子在涂鸦中、游戏中、故事中提升思维力、艺术感受力,激发创意思维和创新精神。对孩子的行为习惯、思维个性、学习能力、性格能力等方面进行综合训练和提升的特色项目。老师一对一进行授课,还有最新的AI技术,让孩子对自己创作的作品更加有兴趣。家长们可以让孩子进行一些试听课程,看看孩子是不是真的感兴趣,再进行决定。
66岁的孩子画画主要是画感觉,不能以大人的眼光判断好或差
7我家孩子之前从天津早知道学校上过绘画艺术课,我认为家长如果没有一定的儿童作品鉴赏能力以及儿童心理研究的话,就不要随便对孩子的作品提意见,孩子看到的世界和成年人是不同的,所以孩子的作品也不容易被成年人理解。以至于很多家长都会说孩子画的混乱不堪,打击孩子自信心,抹杀孩子想象力。
如果不懂,多夸奖就是了。
8注意孩子的兴趣吧还是,我原来给孩子报了一个书法班,因为他的字一直不好看,老师也跟我谈过他的字,觉得挺头疼的。但是那个书法班就是老师教着写字然后指导,一坐就是一节课,孩子没兴趣也坐不住,后来就放弃了。后来看他挺喜欢画画的,就报了个美术宝的课程,是个小班课也有同学一起。美术老师的教学方法比较有意思,课上一边做活动一边学画画,他兴趣就挺高的。因为画画也得讲究结构什么的,后来他字也写的比以前好了,这也是让我挺惊喜的。所以还是要看孩子的兴趣在哪里吧。
9家长平时要多鼓励孩子,孩子要多鼓励才会有进步,多让他参加一些美术相关的活动,让他对画画产生兴趣,就比如画展啊摄影展啊这种地方多带孩子去逛逛。再一个就是帮孩子做一个记录,让他看到自己的成长轨迹,把孩子画的按顺序都保存好了,还把一些挂在墙上,有人来家里串门,还向他们展示。这样的表扬让孩子特别自豪,也对画画更感兴趣,更主动去画画。要培养孩子的兴趣,兴趣很重要,不要一味的盯着他去学,要让他自己主动去学,要和孩子产生互动,反馈很重要。现在的孩子之所以喜欢玩游戏,就是因为游戏里他做的任何事情都能得到反馈,这会促进孩子的积极性。父母应该引导孩子自己去思考,自己去创作,用心的观察周围的事物。这样对孩子以后的学习和生活都有很大的帮助