智商高低是因为思维习惯不同造成的吗?:智商一般是胎里带的,也就是父母的基因遗传,因为童年一度用不上故此不怎么显眼,但是到上学年龄就能从成绩好坏看出智商
智商一般是胎里带的,也就是父母的基因遗传,因为童年一度用不上故此不怎么显眼,但是到上学年龄就能从成绩好坏看出智商高低了。又但是,我们所说的工作以后成绩好坏就跟智商高低关系小了,跟人对事物原理、发展以及变化的认知能力的关系就大了。认知能力才是人会取得科技文化研究成果的关键要素,智商再高但认知能力低就会沦为耍小聪明,如果认知能力强但智商弱却照样出成绩。一般人都会以为智商决定思维的发达,这其实是个误论,准确说智商是人的反应能力而不是创造能力,是机敏功能发达而不是思维功能发达,这也是东方人一测量普遍智商高而西方人一测量普遍智商低的原因。但不可否认的是他们后天认知能力比我们要强,认知能力的来源是文化传统和思维方式而不是从娘胎里带出来的原始脑量和下意识贯性。
2是启蒙老师和生活环境造成的。有报道说80%的人智商相差不大,都具备成为科学家的潜质;但是很有才华的人被悄无声无息地埋没了。
首先受父母的影响,幼儿的天性是模仿,如果父母浑浑噩噩,不学无术,孩子长大后智商也高不到哪里;因为孩子不会养成学习习惯。
其次受老师影响,俗话说强将手下无弱兵;如果老师教学能力一般,无法正确引导孩子,那么学生的智商肯定无法开发;相反,一个优秀的老师可以让学生的智商开发到极致。
最后是环境也决定智商,大城市的小孩见多识广,接触的人大多优秀;而农村孩子缺乏这方面条件,智商大多要低一些。
3遗传基因和后天的学习!
4智商高低是因为神经系统发育不同。
神经系统发育关键时期是
1 胎儿期,有些女博士因运动过少,可能导致胎儿缺氧而影响神经系统发育。
2 新生儿期 很多新手妈妈不能给新生儿喂饱,导致新生儿睡眠不好,影响神经系统发育。
3 婴儿期 很多家庭室内空气不好,婴儿睡眠不好,影响神经系统发育!
4 幼儿期 很多家长没有及时进行语言训练。
5 学龄前期 孩子语言系统发育没有得到及时训练。
6 小学期很多家长没有及时辅导孩子,更没有及时学习课外百科全书。
如果这六个时期健康,吃得饱,睡得好,不缺氧,及时训练语言中枢,及时学习课外百科全书,才可以养出一个高智商人才!
5人生三场,赌场,情场,商场,农村叫三场,水深莫测,把握好,过三场,是好汉,商场是关健一场,把正做好,幸福快乐。
6智商的高低是后天造成的,运动调皮动手能力强的孩子一般智商高,但如果想要学习成绩好,还必须上课时能注意力集中,学习方法得当,毅志力坚强,能吃苦,如果这些条件做不到却学习成绩却很好,一般是隐身人或弄虚做假之人。
7不是!
8人的智商高低天造地设的,与思维习惯无关。
人的智商源于父母遗传基因。父母的智商高,子代的智商低不了。尤其母亲的智商对子代影响非常大。
但在遗传中也会出现异样,变迁。有时候子代并没有传承父母优良的基因,而将父母的劣性基因全部传承。这是怎么回事呢?
科教遗传学论断为,父母基因的染色体,有良劣之分,包括相貌,性格等在内。那么,在父母交媾时其劣质色体相合相遇而成,子代全部传承的结果。为何父母色体全劣无忧呢?科教遗传理论归纳为:巧合。一词以弊之。
易经理论认为,这种“巧合”是个德信问题。德信好的人家子弟,传承父母的优秀基因。德信不好缺德人家的子弟,传承父母的劣性基因。因此,阴宅阳宅风水等一时生风水起。
从上述分析来说,人的智商高低与后天习习无关。
9人的智商的高低并非是因为思维习惯不同造成的。但又不能完全否认人的思维习惯和思维方式与智商高低有着一定的联系。人的智商的高低,一是取决于父母的遗传基因,再就是一个人的成长环境。
一般认为,父母的遗传基因,决定了子女智商的高低,从遗传学的角度,在正常情况下,应该是这样的。但这又不是绝对的。在现实生活中,我们也曾看到,有的夫妻双方都很聪明,但生下的孩子却智力低下,甚至有的是傻子。
在我以前工作的单位,就有这样一对夫妻,男的帅哥一枚,女的堪称美女,俩口子又很聪明,但就是这样一对有如天造地设的一对夫妻,生下一个女孩竟然会是一个傻子。最初,两口子并未察觉,该女孩到了两岁多时,仍不会说话,去医院检查,医生告知可能发育迟缓,有语言障碍。可后来到四岁左右送去幼儿园时,还是不会说话,时不时发出尖叫声,有时甚至伸手乱抓幼儿班同学,老师根本招呼不了,最后没办法,孩子只好退学,此后就一直未上学,俩口子要上班,只得请人带,一直到十多岁都是请人托管。俩口子呢,思想开化,生活也很潇洒超脱,后来一直未生育。
据传有的名人明星夫妻也是这样,生的孩子弱智。这大家都有所耳闻知哓,在此就不必赘述 。
为什么会有这种情形发生呢?我想,原因是复杂且多方面的。但不排除这与夫妻俩在其妻子怀孕前的非正常的生活习性有关,比如非正常作息时间、 不良嗜好等。 可能,他们自身的思维也未意识到,非正常的生活习性和不良嗜好,对于怀孕有其极大的危害性。
任何事物产生后,都不是一成不变的,而是随着时间和环境的变化而变化。同理,一个人的智商,也并非是固定不变的,也会受时间和环境的影响而产生变化。就正常人而言,有可能某一个人在出生时或者出生后的某一时间段,其智商比一般人高,而后却反而相对降低;反之,有可能某一个人在出生时或者出生后的某一时间段智商较一般人偏低,而后却有所增高。
在我看来,一个人从小到大,其智商的变化,一是自身生理心理发育过程中的变化;二是家庭环境的影响;三是社会因素;四是自身对人生的态度和思维方式;五是一个人的生活方式和生活习性。而这几个方面实际上也是相互联系、相互渗透和相互作用的。良好的家庭条件和教育和良好的社会环境和学校教育以及个人正确的人生价值观和思维方式、生活方式等均有可能促使一个人智商的提高;反之却有可能使一个人的智商降低。当然这也不是绝对的,这只是相对而言。但总的来说,智商的高低不可能是人一出生就绝对固定不变的,必然会受后天诸多因素的影响而产生或多或少的变化。即使是弱智和傻子,有的通过一定的训练也会有所改善。
关于智商的变化,我就不具体的长篇展开论述了。在此我仍然以我以前工作单位的一个同事的孩子为例简要说明一下。但不是以智商的数据,而是以其现实状况加以说明。
我单位的这位同事,他的女孩在四、五岁的时候,能认识几百个字、能背很多首唐诗。这样的女孩,应该说当时的智商是比较高的,大家都称道她天资聪慧。可就是这样的女孩,上小学后最初成绩还可以,但到后来其智力却逐渐下降,学习成绩很是一般,到初中时,在学习上甚至可以用脑壳“笨”来形容。初中毕业后勉强考了一个技工校。
这女孩我是看着她长大的。其实她家庭条件还不错,社会环境对她是否有影响我不是很清楚,但可以肯定的说,其生活习性和道德品质都没问题(这女孩长大后的情商还可以)。对于她的这种智力的变化,我想,最主要还是其生理发育的一种自然变化。又或许她过早的表现出的聪慧仅仅是昙花一现 ,让父母对其智商的认知出现偏差而拔苗助长。但不管怎么说,她的成长过程,足以说明一个人的智商的高低并不是固定不变的,必然随着其生理心理的发育过程或受家庭和社会环境的影响而产生一定的变化。
人的智商既有先天的高低,也存在后天的变化。人的大脑还具有很高很强的潜在智力和思维力需要开发。相信,通过人类的不断努力和进步,人的智商会越来越高,人类社会文明必将进入到前所未有的高度。
10智商高低是因为思维习惯造成影响吗?
我个人浅见:不是习惯的问题,而是先天一个人的八字所出。
例如:一个人八字壬癸水日元来说,水主智慧,有木泄秀,水木伤官的人极聪明,八字有火,火为水人的财。那么这个人食伤生财,财运颇佳。