我们教育工作者的形象如何提升?:德能勤绩廉。一、你必须是一个品德高尚的人。关心和爱护每一个学生,有教无类,不体罚或变相体罚学生。对学生动之以情,晓之以
德能勤绩廉。一、你必须是一个品德高尚的人。关心和爱护每一个学生,有教无类,不体罚或变相体罚学生。对学生动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。不抛弃不放弃每一个学生。忠诚党和人民的教育教学事业。二、你必须有才能。业务能力强!兴趣爱好广泛,头脑比较灵活。知识要渊博,基本功要扎实,熟练课堂教学艺术。不搞“三担牛粪六箢箕”的死板教学,加重学生负担,机械重复训练。三、工作积极,遵守学校作息时间,尽量出满勤。四、教学效果好,工作有成绩。不能虽然会上深得领导好评的花花课,但教学效果却很差;也不能靠死打硬拼,靠折磨学生,无人想与之共班,仅将自己的成绩提上来,却占去了学生绝大部分时间和精力的老师。五、不暗示学生、家长送东西。如果办公事,廉洁奉公。做到了上面五个字,有助于教师形象的提升。回答供参考。
2‘我们教育工作者的形象如何提升?
外修形象,内提素质是教育工作者提升形象的正确之道。
外修形象教师就得有教师的样子。仪表端装,落落大方,谈吐文雅应该是老师的标配。老师的着装应该讲究,不注意就要出问题。我曾经有个女同事,上班期间穿没袖裙、拖鞋,恰好被来学校检查工作的领导撞上。领导教师会上说"女教师穿着要得体,要像老师,穿没袖子的裙子,穿拖鞋成何体统?"
内提素质教师的素质指教书育人的综合能力。
上好课是基本要求,教学成绩好是能力体现。能让学生喜欢,家长满意,这样的老师形象无疑是最好的。能达到这样的标准老师需要严格要求自己,不断学习理论知识,别人经验,刻苦钻研业务,熟熟掌握现代化教学手段。
老师的形象,直接反映了一个老师的个人修养,不能不高度重视。3作为教师如何提升自己的形象,我觉得应该是科学地研究我们的服务对象,让我们高超的教学水平能够转化成他们实际的能力。
不能再稀里糊涂式地教育学生,不了解学生的基础上来就讲,哪些学生在听哪些学生在假装听不知道,讲完了学生哪个知识点会哪个没会不知道,没有会采取哪些针对性的方法不知道。
做学生的思想工作,不了解学生家庭生态环境,不了解学生心理发展历程中经历了哪些转折,上来就自以为是大讲一通,讲的都是空对空的大道理,学生毫无所得,更加烦闷焦虑狂躁,于是他们不再相信我们了。
因此,要做好顶层设计,依据问题做好长期学习规划,通过教育学心理学等现代最新研究成果的学习与实践探索,让教育插上科学的翅膀,日新日新又日新,引导学生展翅遨翔。
4我们教育工作者的形象如何提升?
虽然我国自古以来就有尊师重教的传统,但我们也不能否认,近年来,由于社会上拜金主义的流行以及有关教师的负面新闻的上升,使“教师”这一特殊称谓的含金量正在受到广泛的考验。
正因如此,教师社会地位在一定程度上也受到冲击和挑战,人们心目中“教育者”的光环似乎也逐步变得暗淡。
我们都知道,未来社会的发展决定于人才的数量和质量,而人才的数量和质量则是由“教育工作者”所决定的,可以肯定的说,没有“广大教育者”社会地位的快速提升,必将极大影响我国各类人才的充分供给。
那该如何如何提升教育工作者的集体形象,为我国教育事业的发展注入新的活力呢?个人以为,至少要从两方面同时下手。
一、从内部发力教师的集体形象之所以收到影响,还是因为少数道德水平和业务素质较低老师的存在,这些人虽然数量并不多,但他们的危害性却不可低估。
所以,要改变教育工作者的形象还是要从教师本身的“道德”素质和“业务”素质做起,严格要求自己,以法律为准绳,同时要真正的把自己的“爱”奉献给教育事业,惟有如此,教师的形象才可能真正在人民心中“伟大”起来。
二、从外部宣传上对老师名誉的重视就是对教育的重视,对教育的重视就是对祖国未来的重视,所以,除了教师自身要格外珍视自己的形象,其他诸如从宣传、待遇等方面也应给予一定倾斜。
待遇的提高,至少可以体现国家对这个职业的重视程度,而宣传的倾斜,则是为了在社会上树立教育重要的共识,让人们进一步看到“教育者”的重要作用。
总之,重塑教育工作者的形象无非就是从这两个方面下手,并且只有两个方面都过硬,才可能达到目的,让“教育者”的再次成为人们敬慕的形象!
5答:“学高为师,身正为范”,陶行知先生对教师的要求至今不过时。
要提高教师形象,我们仍需以此作为行动的标准。过去几十年来,经济大潮冲击着人们固有的观念。教育界也不可避免地受到冲击。一切向钱看,也成了很多老师的左右铭,他们忘记了教书育人的初心,利用自己手上的那点特权,吃喝收礼,肆意乱为,一不如意,就打压学生,课余办班,收取费用;更有甚者,道德败坏,污辱学生;体罚、变相体罚学生……凡此种种,严重影响了教师在社会上的形象,造成恶劣影响。
要挽回影响,提升教师形象,我们必须从以下几个方面努力:
一、教师要有广博的学识。
不断学习进取,充实自己,做一个知识有宽度,专业有深度的教师。只有这样,你的课才能生动有趣,引人入胜,用真才实学让学生及家人佩服你;
二、教师要有高超的教育教学能力。
教师要努力钻研教材教法,提高教学能力。目的是教好学生,提高学生成绩。试想,每次考试成绩倒数的课目,其任课老师脸上能光彩到哪里去?社会人士怎么评价你?
三、教师要以高尚的人格教育和影响学生。教师的言行、仪表、生活习惯都必须合乎规范,要求学生做到的事,自己带头做到,决不做违法、违德之事。在学生中维护好师者形象;
四、不利用特权谋取私利。
教师不可利用手中的特权谋取私利。利用特权谋取私利,是广大人民群众深恶痛绝的行为,也是败坏教师形象的主要行为,作为教师决不可为之;
五、不可体罚变相体罚学生。
正确的批评,是教师帮助学生纠错的方式。但任何情况均不可打骂学生,否则,教师将悔之晚矣,轻则赔银子,重则丢饭碗。孩子心灵受到伤害,不但在社会上败坏教师的名声,有的成年后会找你寻仇;
六、教师要专心教育事业。教学工作是育人工程,孩子交到教师手里,教师就得为孩子负责,不能马虎。您就是明天就改行,今天也得上好课。一个吊儿浪当,耽误学生学业的教师在社会上是得不到好评的。
我们可能称不起人类灵魂的工程师,但经过努力,我们做个合格的教师还是可以的。
我是海边漫步者,让我们一起努力!
6我们教育工作者要提升形象,可以从以下几个方面进行:
第一、提高思想道德素质。教师要向学生传授真理、知识,教会学生怎样做人。为此,教师必须加强学习,提高思想道德素质,树立正确的人生观、价值观、世界观。同时,教师要具备竞争意识、市场意识、开放意识,具备开拓、进取、创新的精神,热爱本职工作,投身于教育事业,并为之奋斗,完成教书育人的任务。“教人先正己。”教育者必须先受教育,才能担当起现代教育的重任。
第二、以身作则,树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展,教师就必须致力于塑造自己高尚的人格,确立体现时代精神的为人师表形象,以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱,使自己的理论、信念在教书育人的实践中得到升华,用自己的榜样力量教育学生。在业务上要精益求精,使人感到教师知识渊博;说话文雅,出口成章,富有文采,树立起“人类灵魂的工程师”的为人师表形象。
第三、不断完善充实自我。知识是师生心灵交汇的载体,也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚,基础越扎实,对教材的理解才能越深越精。因此,在课堂教学中,教师就要不断提高业务水平,努力钻研教材,使科学性和思想性有机结合,在传授知识的同时很自然地进行思想品德教育,培养创新意识和实践能力,培养学生良好的学习习惯。因此,教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责,只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。
第四,谦虚谨慎,努力提高专业技能。教师是以传播知识为主要工作内容的职业,应具有谦虚谨慎的道德风范。谦虚谨慎才能使人们不断探求,不断学习,取人之长,补己之短。教师要以认真求实的工作态度,尊重知识,尊重学生,不图虚名,不图私利,永不自满。
结语:现代教育是以发挥人的创新精神和实践能力为宗旨的科学教育,以培养信息社会所需要的合格人才为目标的教育。全面提高教师的综合素质是当今教育对教师的基本要求,每个教师都应明确自己身负的责任。只有率先垂范,才能完成教书育人、培养高素质人才的历史使命,才能树立起教师的光辉形象,使教育事业朝着健康的方向发展。
一、要热爱教育事业。陶行知先生讲过,教师要“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师首先要热爱教育,忠诚党的教育事业,全身心地投入,用“心”工作,才会培养出具有“爱心”的学生。
二、要讲师德。叶圣陶先生讲“教育工作的全部工作就是为人师表”。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一个善于为人师表的教师,会成为学生终生效法的人师和楷模。教师只有以身作则,为人师表,做到慎独,才能更好地影响塑造自己的学生,完成培养造就人才的使命。
三、要有素雅端庄的仪表风度。仪表风度是内在气质的表现。课堂上,教师的发型、服装、姿态、表情,都会吸引学生的注意。一位哲人讲“教师是孩子心中最完美的偶像”,特别是对那些成长未定型的孩子们来说,他们的模仿往往就从教师的外在形象开始的。如果教师不修边幅,举止随便,言谈粗俗,就会有损教师的尊严和人格,给正常的教育教学活动造成障碍。
四、要有博学多思的文化素质。现代科学技术迅猛发展,知识的更新周期逐渐缩短,对人的要求在不断提高。教师不但要有温故知新、学而不厌的精神,还要有敢于超越、敢于创新的豪气。一方面要毫无保留地献出自己的知识,另一方面,还要坚持科学与人文的统一,通过潜移默化的人文教育,教育学生热爱社会,珍爱生命,培养学生对社会关爱、对自己负责和对学习的兴趣。
五、要有甘为人梯的奉献精神。教师的劳动具有复杂性、艰巨性、创造性和示范性。学生、社会对教师的品德、学识才能等方面的期望值有些时候与教师的社会地位、经济地位不一致,这时就要求教师不图名,不为利,默默奉献,用教师的辛勤劳动,用教育的累累硕果,来扩大教育的影响,只有这样,才能真正实现教师地位的提高。
总之,教师的形象是在教育过程中逐渐形成的,已经形成的教师形象又在无形地影响着一代又一代人的健康成长。愿教师们从自己做起、从小事做起,日复一日,年复一年,不断修炼自身的素养,树立良好的教师形象。
8何须刻意而为:你做到了,做好了,学生家长自会尊敬你;守德,尽力了,学生家长自会尊重你;尽力尽力了,没做好,学生家长自会理解你;无德自私,自以为是的教育,学生家长怎么会理解支持你。教育的滞后性,决定着会有误解,委曲,这不也是我们教育孩子的,坚守本心,理解包容,抗压不屈,永不放弃吗?教育更多的是自我教育,这也是教育快乐源泉之一;自己为,自己受,做好自己,该来的终究会来。
9在发一套工装,在涨点工资,待遇在往上提一提,人就有自信了,有了自信形象自然就提高了,就是个提,不信不高
10为人师表,传道授业解惑。
解不了惑!外表形象在怎么好,也是白搭。
个人觉得教育工作者的形象不是很重要,最重要的是教书育人。
打个比方,之前有则新闻报道称,一中学的女教师因上课时穿了超短裙,被家长举报反映了,说老师形象不得体,影响自己孩子上课学习,担心孩子成绩下滑,结果引发了争论。
以己度人的意见,结果是老师被要求着正装。
很不理解这类要求,爱美是女人的天性,若是若是天性都被禁止了,谈何教书育人。
记得小时候看武侠剧《射雕英雄传》时,主角郭靖笨的不行,但是只有洪七公,江南七怪,这些怪人,衣衫不整的,乞丐,却教出了个抗金大英雄
教书育人,唯心。
小编觉得,老师作为教育工作者,一定要把德放在第一位,师德很重要的,形象不是太重要,如果老师师德过得去,何必在乎纠结形象呢