你觉得中国教育存在什么样的问题?中国的父母喜欢填鸭式,打击教育,而外国的父母喜欢的是鼓励式教育。:中国教育存在的问题是,老师面对方方面面,都在跪着教书
中国教育存在的问题是,老师面对方方面面,都在跪着教书,只要国家能够出台新的教育政策,改变这种尴尬局面,中国教育就能重新振兴。
2一是应试教育,如,语文没有标准答案,一副看图说话,一定给个标准答案,(我儿子小学时就碰到过这问题)就限制了孩子的想象力!大量的课间、家庭作业,孩子没有一点玩耍时间,使孩子失去了对学习的兴趣,没有了少年的快乐!
二是教育产业化,流水线一样的教育模式,大量的试题,试卷,以分数论英雄,不停地筛选,淘汰分数低的(这是高中高考时阶段),被淘汰者只能考职校,考大专,这样挫伤了孩子的自尊心,以至于留下一生阴影。这种强化式、机械式的训练,造成了孩子不善于思考,成了机械式的答题达人!
三是大学阶段,放羊式的学习!松散,自由,松松垮垮!
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思想品德第一榜样,信仰主题之一……
4中国人很重视孩子,这“不孝有三,无后为大”被普遍理解成没有孩子者是最不孝顺人的就可见一斑!爱孩子,宠孩子,为孩子花费大量的时间和金钱,自己当牛做马,艰苦朴素,毫无怨言;愿孩子养尊处优,顺风顺水,将来飞黄腾达,成就非凡是中国做父母的心愿。
结果呢?导致了中国的孩子受不了委屈,吃不下苦,受不了累,甚至四体不勤、五谷不分;君不见,“啃老族”于中国悄无声息地兴起,在向长辈要房要车?君不见,做父母的有三言两语的批评,就跳桥殒身?君不见,北大学子泯灭良知,从容平淡地弑母?
这些现象足以说明中国教育存在问题:或许白纸黑字、我国的教育制度是先进的,然而地大物博、历史悠久的华夏存在人口众多、耕地较少的问题;生存竞争尤为激烈!
“学而优则仕”,导致我们的青少年都追求分数,“学分、学分,学生命根!”,只要考试成绩出众,就有了一切!“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”,管他德育、智育、体育、美育、劳育?成绩名列前茅,就有一路繁花!无数莘莘学子夜以继日、废寢忘食地刻苦攻读,千军万马之中过了独木桥;最终造就了高分低能、高分缺德、高分而没有健康身体、高分而缺乏劳动习惯的“人才”;“于国于家无望”!这是症结所在;这是我国教育存在的问题!
5最大的弊端就是,习惯于灌输“正确”,而不是灌输“认知”为何“正确”的能力;非常热衷于学习“正确的”隔绝“非正确的”。要明白“求知”不仅仅是知道“结果”的“是与非”,更重要的是明了如何得到“结果的过程”。有道是“授人以鱼不如授人以渔”,一些知识的结果虽然是“非是”,但在推导结果的“过程”“方法”上却有着十分难得可取之处,甚至对“正确的结果”的深入理解有着无法替代的作用。
知识的是是非非就像两条互相依傍支撑的支柱,离开一方另一方都无法稳定站立。古人说“负阴抱阳”,学习中教条式的“单纯”也许正是工作生活中“形式主义”屡教难改的祸根。
6一、中小学存在的问题。
1、好学校招生混乱。有的学校明明计划招收十个班,却只按划片或分数招收六个或八个,剩下几个班的指标搞关系,甚至高收费。带坏了教育风气,社会影响极坏。
2、学校管理上说一套做一套的问题。嘴上把教育改革,素质教育说的天花乱坠,实际工作中继续走全面追求升学率的老路。嘴上说德育优先,全面发展,实际上还是重智轻德,重考试轻考核。对教师的考核更是升学率一手遮天。
3、一部分教师责任心不强。中国古代就有“师者,所以传道、授业、解感也”基本要求,就是说教师就应该向学生传受做人的道理,教给学生从业的本领,邦助学生解决学习中的疑难问题。而现在的很多老师除了给学生讲解课本知识之外,其它教之甚少。少数教师还存在重点知识课上不讲家里讲的问题。
4、学校德育工作明显弱化。劳动教育少之甚少。
5、不按教育规律办事。
二、大学存在的问题。
1、难进好出,缺乏压力。我记得去年人民日报一篇评论中说:不求上进的大学生,你不失业,天理不容。
2、学生思想政治工作不到位。
3、学生管理弱化。宿舍卫生不检查,导致很多大学生把幼儿园养成的良好习惯都丢了。不叠被子,不收拾家,家里成了脏乱差的典型。
三、家庭教育问题。
1、望子成龙太迫切。现在的家长几乎把全部的心思和金钱都用到了子女教育上,几个大人看一个孩子的脸色行事。只要学习好,要啥给啥,说干啥就干啥。其实龙是十二属相唯一虚幻的动物。
2、盲目攀比太迫切。
当今社会有钱人很多,愿意为子女上学花钱的人更多,谁家的孩子上了重点学校,上了那个培训班,聘了哪个家教,咱要超过他。富家这样做,穷家也要强跟。心是好心,却往往违背了教育规律,好心办成了坏事。
3、多数家长不会和孩子交朋友。不会教育引导孩子。
四、社会问题。
社会上对教育的关注主要有两个特点:一个是跟风,一个是跟钱。
跟风的是誉论界,在高喊素质教育的同时,跟着高考状元,升学率高的学校跑。甚至于无原则,无底线,经常邦助一些升学率平常的学校睁眼说瞎话,胡捧乱吹。跟钱的的校外的培训机构,乱发广告,随意办班,招生提成,质量不高。严重影响了教育教学秩序。
7中国的教育中存在的问题,首先是一个社会问题。其次是一群没有教学实践经验的人,在对教育指手画脚。最后才是教育本身的问题。
一,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”、“教育改变命运”、“不能输在起跑线上”……这些话的出现,让社会浮躁起来,作为家长,谁不愿意让孩子改变命运,作为教师谁愿意成为不会教的老师?于是社会不安静了,变得浮躁起来,加上我国历史的文化传承,教育也变得焦躁不安,功利主义乘机成为主流。
二,功利性质的教育,来自于不懂教育,或者是没有教育实践经验的人,掌握实权,左右着教育的发展方向。一方面要求教育必须依据学生的身心发展规律,一方面要求教育成绩突出,立竿见影;一方面要求立德树人,实际却以升学率为标准……这种自相矛盾的做法,只有不懂教育的人,才能干的出来。
三,教育内部的原因。从事教育的教师,没有说话的权力,更没有说话的地方,只能是“螃蟹过河随大家(甲)”。或许,我的说法,没有几人相信,认为把教育内部应该承担的责任,推掉了。如果这样,我倒是希望真正有志于教育事业的人,到不同级别、不同层次的学校中,工作几年,然后再说。
总之,中国的教育的确存在问题,但问题在于社会!
8教育是强国之本,少年强则国强!
学校的官职太多,教师的压力比校长大!学生的压力比教师大,家长的压力比学生大!
总之,各种各样的补课真是把教育推向绝路!
9中国的教育?好比将一张白纸放进机械里,再出一张钱,就那样,孩子们只知道,背着个大书包,一天到晚学习,作业,早自习,晚自习,第一名,状元,向歌唱家,音乐家,舞蹈家,模特家,看齐。
10把教育事业当教育产业,片面追求升学率,淡化学生的爱国主义教育,忽视道德品质的培养。教师以传授知识为主,轻视思想道德品质的培养。教师不能言传身教,不能为人师表。