我儿子考试都是前10,班级选拔16名尖子生参加比赛却没有我儿子,老师却回复名额有限,请问我应该怎么办?:你这是故意引导话题,就算你儿子总分前十。现在有比赛
你这是故意引导话题,就算你儿子总分前十。现在有比赛,也要看什么比赛?要是歌唱比赛,朗诵比赛,跟总成绩有什么关系?甚至是体育比赛呢?要是单科比赛?比如奥数,英语,之类的,你儿子未必单科成绩拔尖。老师组织学生比赛肯定是想取得好成绩的,你儿子在比赛项目上是优秀,老师没理由不叫他参加。
2看了下面那帮人的回应,真是不知所谓!人家的孩子受到不公平待遇,反而引来那些风言风语,不知是何居心!
如果题主的孩子确实名列前茅,位居前十名,而16个尖子生里面却独独没有他,那确实是不公平待遇。
首先,你应该深入了解孩子的心理变化,是不是因为这件事而影响到他的身心健康,让他深受打击,毕竟成长才是最重要的。
其次你应该问问孩子,是不是他在学校里面发生了一些不寻常的事情,让班主任对他有些不好的看法。
最后根据这两个问题的分析,来考虑是否有必要把事情弄大。
如果孩子确实受到不公平待遇,而且严重影响孩子的成长,那就必须追责到底,给孩子一个交待!
如果所谓的尖子生竞赛并没有什么重要性,而且这种事情不仅仅发生在你孩子身上,选拔也不止成绩这一项,孩子也没有受到什么打击,那就不必深究,但老师的解释是一定要有的!
我猜测孩子应该在上小学,如果是的话,我觉得没有必要单单因为一次考试就把事情搞得太大,因为孩子在成长期,不要让他有太大的心里波动。
我自己上小学的时候名列前茅,几乎每次有有参加竞赛的资格,唯独三年级的时候两个学期都没有有被列入,因为那个班主任喜欢女孩子,几乎所有参加竞赛的学生都是女生——滑稽!
虽然当时我有点不服,但我没有跟父母说,也没有找老师要求解释,后来就不了了之了。总的来说,那件事情对我有一定心理影响,也让我对那位老师深感厌恶,但也就如此了,我感觉并没有影响到我的身心成长,反而让我意识到,并非你足够优秀就能够让所有人喜欢你,他们喜欢你的理由有可能只是性别、性格、家庭背景、跟他们的关系如何……
看到你的问题,我首先想到的是孩子的心理变化,而不是什么所谓的荣誉之类云云。再过十年,孩子反过来想想这件事,或许只是个笑话而已!
祝题主:家庭和和睦睦,孩子健健康康,快乐成长!
3我儿子学习成绩很好,总是班级前三,年级前五,但是,数学那种燃烧吧大脑,就不适合他,他考虑问题太全面,反应速度慢,所以我从来不让他参加那类比赛!太有挫败感了,每个孩子都各有所长!对待比赛不必太放心上,只要优秀,总会发光的!不会因为一次比赛而失去什么或者得到什么!
4猛地一看你的问题,我还真的差一点就往你家孩子被不公平对待的思路不想了。
我觉得有一个细节题主你漏说了——到底是一个什么样的比赛!
通常我们知道的比赛极少会有“综合”比赛,即往往只是某一科目的比赛。
例如语文比赛、数学比赛、物理比赛、编程比赛、英语各种比赛等等会有很多的单个科目或者是单个科目的某一方面的比赛。
你不说清楚这个我们是没法判定你家孩子是不是被故意针对的。
而即便你说了,你要知道纵然你孩子排名前10,但这也是综合成绩前10,单科呢?
是否竞赛的这一科目也是靠前的呢?
我不太相信这种事情老师会故意作假,要知道比赛要求的是16个人,你孩子综合成绩前10,这就意味着要“照顾”6个人,你觉得可能吗?
建议接受老师的安排吧,你这事儿不像是被故意针对了。
5你儿子虽然考试成绩是前十位,但不一定适合参加竞赛。竞赛和平时考试是有差异的,需要临场发挥好的,不紧张的,还要逻辑思维能力强的。老师比你更在乎学生的分数。
6目标只是最后的高考,其他的一切都是渣渣。
考进清华北大,反过来吐槽那些比赛没考上的,岂不快哉~
7我儿子考试都是前10,班级选拔16名尖子生参加比赛却没有我儿子,老师却回复名额有限,请问我应该怎么办?
简言之:家长要正确看待这件事,正确教育孩子,能够参加比赛,是一次检测学习能力的机会;不能,那就继续努力!下面,我们做一简要分析:
第一、儿子成绩不错。能够每次考试都在前10名,说明孩子的成绩较为稳定,而且基础较为扎实,实力较强,很好。
但是这个成绩是综合成绩,也就是说,是各科总均分,并不意味着各科成绩都很突出,每个班级都有这样的学生,各科都不突出,但是不瘸腿,实力比较均衡,总成绩绝对不差。
也有成绩不均衡,比如有的语文。英语成绩很好,但是数学较差,其他学科都还好,这样总体成绩也会很好。
有几种比赛:一是演讲比赛、体育比赛、歌咏比赛等,这样的比赛跟学习成绩无关,成绩再好,不会演讲、身体素质不强、先天五音不全恐怕也不会让你上台。
二是单科比赛,比如作文比赛,语文成绩好,未必让你去,因为语文成绩好,并不意味着你的作文一定好;再如数学、物理等竞赛,那是需要在这门学科上解题能力很强的学生才去参加的,你的均分很好,但是比赛单科不是特别突出,老师自然也不会让你去。
三是确有个别情况,需要照顾某些特殊学生,把个别成绩还不错的学生换成成绩不是很突出的学生去参加比赛,不过,这样参赛的学生成绩肯定不成,只是为了鼓励一下而已。这样的比赛参加了又有什么意思呢?
这种情况,一般原因是,确实名额有限,就是16个学生;
其次,你儿子总均分很好,因平时考试试题都不是太难,但是你儿子做基础题可以得到很高分数,但是一做难题,却不咋样;
再者,你儿子的成绩虽然在前10名,但是排名应该靠后,成绩并不突出,也许你孩子的成绩与第16名成绩相差不大;
还有,这次比赛,老师认为你儿子很难得高分,至于原因,老师肯定有自己的看法,家长可以跟老师沟通一下,答案也就清楚了。
当然也不排除,需要照顾的学生比较多,这次比赛确实轮不到你儿子头上。
但是有一点很明确,那就是你儿子参加这次比赛,绝对不是最佳选手,对整体成绩不会产生太大影响。
我觉得我应该有资格说一下我当年的一段经历,希望对楼主能有点启发。我当年在初中时应该是比较风光的,虽然我自己并没有啥异样的感觉,数理化方面可以说拿奖拿到手软,最后也是凭借理科成绩顺利进入我们当地最好高中。高一的时候,班级推荐参加奥数培训的时候,竟然没有我,这确实有点出乎我意料,因为当年作为我们当地被选去参加初中奥数比赛的成员之一(最后奥数成绩不好),竟然没有资格参加校里组织的训练,这有点让我接受不了,因为我的班主任就是数学老师。我始终认为,他应该知道我之前的数学考试成绩,他可以无视以前的成绩,也可以公平选拔,而不是凭他自己的喜好选择,所以我无形之中,就给这老师贴上不喜欢我的标签,从不喜欢老师,发展到不喜欢数学这门课程。想想都觉得好笑,我之前是最喜欢数学课的啊!最后高考成绩狠狠地惩罚了我,数学也就刚到我们班的平均水平,因为我偏科比较厉害,最后差了几分没过本科线!所以我想说的是,即使是老师真的偏心,作为家长应该撒一个善意的谎言,不能让孩子自己觉得老师不喜欢自己,尽可能维护老师的在孩子心中高大的形象。
9我知道什么原因,因为我孩子也是这样的情况,班级10名左右,没有进培优班,有两个比她成绩差一点点的进去了。
为此,我还找过班主任老师,老师给出的理由也很充分。培优班的学生成绩是这样计算的,取数学成绩的100%,语文的80%,英语的70%,三门成绩加起来排名,刚好我的孩子在第11名,每个班只录10个,所以进不了。
事后,我按老师提供的算法算了一下,有一个学生比我家的少一点点,大概一两分吧,但是那个学生进去了,应该是找了关系。我也没有太多的去争辩,只是跟孩子说,不去也没关系,你只要认真学,不一定比培优班的差。
果然,后来每次考试培优班的都会刷一批人下来,当然也有自己课程跟不上不想去的学生。我们这个学校的培优班不是真正意义上的培优班,只是星期一到星期五每晚多上一节课,星期天晚上多上两节课,其他时间还是在原班原教室上课。
还有一个信息,就是老师跟我解释的时候也说明白了,就是,不否认有一定关系户,比如有的家长原来就在教育部门,甚至还有对教学或者学校有一定贡献的家长,他们的孩子是允许破格录取的,所以我也就不好多说什么了。
你的孩子第10名,可以参照我以上的算法重新计算一下,当然每个地方的教学政策可能不尽相同,我这里只是提供一些部分家长不知道的信息。像我孩子语数外中等偏上,但是达不到顶尖,其它的小课成绩又很不错,所以总体成绩和名次就会靠前。
10我娃小学语文成绩都在前10名以内,发挥好的时候考过年级第一,作文还被老师当范文贴过朋友圈,但是作文竞赛从来没叫过他去。没办法,重点班老师子弟都在那,你懂的。