孩子教育的核心问题是什么?:孩子教育的核心问题可摡括为两个方面,即认知发展和社会化过程。所谓认知发展,即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的:-
孩子教育的核心问题可摡括为两个方面,即认知发展和社会化过程。
所谓认知发展,即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构。它表现为知识和健全的智力。O一6岁的孩子即有此潜能和需要。认知发展是孩子健康成长的精神条件。
所谓社会化过程,即孩子作为人要习得的语言、品德、爱、习俗等社会既有文化,并具有身体力行的能力和习惯。孩子由此具有了人的社会性本质。
认知发展偏重于对客观世界的认识而社会化偏重于社会适应,两者是人的发展所获得和表现的能力的两面。认知发展和社会化是孩子成长过程所获得和表现出的最大成就。
第一,如何实现孩子的认知发展?
对于0一6岁孩子而言,基于感觉器官而获得信息和知识,从生命获得时即已开始。出生后,感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式,知识与技能同时获得并发展。感觉、思维、语言、知识与技能,是认知能力的表现形式。为此,有关自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的。西方学者安德森(L?W?Anderson)把认知教育目标分为知识维度和认知过程维度,他把其中认知过程维度的目标的最高层次称为创造。
第二,如何实现孩子的社会化?
社会化基于认知及其能力的发展,但它多表现为情绪、情感、心理、语言能力、品行和人格。一个孩子的社会化,某种程度上不表现为知识和技能,而表现为基于前者的对自然、社会和自己的接受和适应能力。善性、同理心、爱、幸福和奉献社会是社会化发展的标志。社会化的获得是人的潜能得到良好发展的结果。人性力量发展完善,是人的社会化发展成就的标志。
孩子教育的核心既然是人的认知发展和社会化成就的获得,那么品徳、智力、身体的全面发展即成为孩子教育的出发点和目标。在现阶段的儿童教育实践中,"孩子不能输于起跑线"和忽视品德培养的观念和做法,都只重视了认知发展,而忽略了孩子的社会化过程。
健全的人类个体是两者和谐与统一发展的结果。
2孩子教育的核心问题是什么?
对于这个问题,相信大家都会有共识。尤其是今年的特殊时期,更让我们大家意识到教育的核心——德育的重要性!
此次疫情让我们看清了许多人的真实面目。当他人有难,集体有难,社会有难,乃至国家有难,有人捐钱,有人捐物,有人出力,更有人不惜献出生命,尽自己最大的极限与时间赛跑,抢救他人的生命。从他们身上你看到了什么?这就是中国人!一个堂堂正正的中国人——勇于承担责任,勇于奉献力量,甚至生命!
与此同时,我们也看见了少部分人性丑恶一面。他们自私自利,一心为己,困难面前不是逃脱,就是污蔑,甚至叛国、卖国。
如果说前者是中国的希望,那么后者则是耻辱。
说到这,相信你能明白为什么说孩子教育的核心是德育——人格的培养。
一个于人,于社会,于国家无用的人终将会被抛弃。
而一个勇于担当,勇于奉献的人才是社会,国家的脊梁,希望!
众所周知孩子是祖国希望,未来,因而,孩子的德育不能忽视,否则将来不仅对社会无用,还有可能成为社会的对立面,反叛社会,祸害国家。
我们常说的“德,智,体,美,劳”,这其中最核心的便是德育。德育的内容非常广泛,它包括爱的教育,爱国,爱家人,爱他人,包括良好性格的培养,自信心,毅力等心理品质的培养,责任心,义务感的培养等等。
因而,我觉得孩子的教育最重要的是做人格方面的教育。让孩子做一个对社会有用、有贡献的人,这才是教育的最基本的前提。
所以说对孩子教育的核心应该是做人格的教育。首先,将孩子培养成一个自食其力的人。当孩子有了一技之长,他们才会对社会,对国家有贡献。这也是我们对孩子核心教育的最终目标。
因而不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们抓牢孩子的核心教育。
与此同时,我们要紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统美德,贯穿孩子教育之中。
这样,社会才会进步,民族才会发展,国家才能强大!
3孩子教育的核心问题我认为是培养孩子独立思考的能力。其实孩子优秀的品德,坚韧的毅力,正确的人生观,良好的行为习惯等等都基于孩子独立思考的认可。这些如果不是孩子独立思考可认可的,而是外界强加的或暂时用欺骗的手法迷惑的,那么一旦孩子独立思考认为是错误的,他会彻底否认变为逆反。
还有也是非常重要的一点是社会的进步、时代的变更、科技的创新、陋习的改变都是伟大的独立思考来完成的。所以我觉得培养孩子独立思考能力是教育的核心问题。
4你好,很荣幸回答你的问题,我个人的想法是:
孩子教育的核心问题,对于不同的家庭定位不同,答案也不是相同的。
一、按目标
1、以传授知识为主线
2、以传授技能为主线
3、以培养习惯为主线
二、按时间
1、0-3岁
2、3-6岁
3、7-12岁
4、12+
三、按形式
1、以家长为根本
2、以孩子为根本
3、以其他为根本
孩子就是一张白纸,每个家庭的理念不同,孩子的发展方向就有所不同,有的父母扮演的是设计师规划师,对孩子的培养有着比较科学客观的方式,有的父母扮演的就是导演,对孩子的培养就是按照简单硬性的标准方式,有的父母演员,对孩子的培养就是随时的变化。所以孩子的教育这是一个很宽泛的问题。
那么,到底孩子的教育核心问题是什么呢?
1、建立目标
对孩子的教育,建立长期或者短期目标,孩子的一生就是树木的成长,作为父母要根绝孩子的成长,不断的给孩子树立目标,尊重孩子的选择,但也要客观的帮助孩子分析目标的可行性帮助孩子纠正错误的观念。目标不是目的,知识为了给孩子一条主线,也许目标会变化,但总体的发展一定是积极超前走的。而且尽量变化的是短期目标,长期目标也许并不科学,但一定是给孩子有一个人生的追寻点;
2、建立兴趣
兴趣是一个孩子真长过程中,最有效的开展学习的点,所以孩子的兴趣很重要,家长要帮助孩子培养兴趣,有了兴趣孩子学习的积极性就会很浓厚,达到目标的可能性就大一些。
3、建立心态
心态是一个人成长过程中很重要的因素,它直接影响到孩子的状态,如果状态不好,孩子的发育就会出现问题。建立良好的心态帮助孩子健康成长。
所以,教育是一门艺术,每个家庭的父母都应该多投入精力和事件到孩子的教育中,孩子的成长不能缺少父母的家庭教育。
5道德为先,尤其公共道德,其次智慧
6大家好,我是江说物理,很高兴回答这个问题以下是我对教育的见解:
我会说教育的核心是:知道如何处理事情。比如说在学校的时候,老师教给学生处理学习的方法。上数学课的时候,数学老师会把公式,定理已经解决方案都教给学生,这相当于教给学生,对于数学的处理方法。同样的道理,其他各科老师也是把一种方法教给学生,这是学习如何处理事情。
对于家长而言,教给孩子如何处理自己的心情,如何处理自己的情绪。
当孩子心情失落的时候,家长应该进行积极的,正确的引导,而不是一味的责备孩子。当孩子处于青春期情绪失控,出现过激行为的时候,作为家长也应该正确的引导孩子,而不是采用错误的教育方式。
归根结底,不管是处理数学题还是语文题,也不管是处理心情好坏,这些都是处理事情。而我们的教育正是这样,教给学生如何正确的去处理事情,而不是去逃避它们。学校里的教育和家庭里的教育,对于孩子来说都是非常重要的,我们不能顾此失彼,要在两者之间找到一个平衡,让孩子健健康康的长大。
对老师而言。
古语说:师者传道授业解惑。这说的是老师的使命,一个是传授,一个事接受,用古人的话解释,学生的分内事,也应该是继承道统,接受承担世间使命的能力训练,比如立德立言立功,再一个就是通过老师的指引与启发,增强认识客观规律的能力,所谓透过现象看清事物本质。
那么 回到题主的问题 你问教育的核心是什么?或许苏格拉底说的更准确,叫认识你自己!怎么理解?如果结合上面那段话就很容易理解了:教育的核心应该是一种唤醒,是老师帮助学生成为他自己的过程;是老师帮助学生把他们的天赋发挥出来的过程;而不仅仅是向他们灌输多少知识的过程。
解决了我是谁的问题后,老师最主要的使命在于帮助学生唤醒其努力向学的内生动力,在此过程中引导学生去思考从哪里来,要到哪里去!
因此说,教育的本质就是培养学生或者启发引导学生对于终极追问做出自己的回答!至于知识的教与学,其目的就是为了对这个终极追问做出回答所必经的途径!7大家看到后面,喜欢的话点点关注,谢谢大家
孩子教育的核心问题是什么?也许在孩子成长的不同阶段都各有侧重,但在我看来,培养孩子拥有健康的身体、健全的人格和扎实的生存能力是贯穿孩子各个不同阶段的核心教育内容。
拥有健康的身体有多重要是不消多说的。人人都知道“身体是革命的本钱”。做老师数十年,我见过太多的豆芽菜似的优等生了,所以在我自己的孩子培养上,从小就努力培养他一种健身的爱好或技能。借着体育中考的东风,我让他成功地爱上了游泳。如今看着学有所成人高马大身体健康的儿子,我由衷的感到自豪!
健全的人格是孩子教育中容易忽视的一个重要内容。我这里的人格主要侧重健康的心理和良好的情商。许多家长对孩子的学习成绩非常重视,忽视对孩子人格以及身心健康方面的关注。我无法忘记,03届有个学生,当年以他的成绩考上省一级重点高中根本没有问题。但是在初二下学期我通过他的日记发现了他有严重的心理问题,似乎人格上存在障碍。虽经努力,最终该生还是不得不因心理疾病而退学。
还有就是情商的培养。低情商的人是很难获得成功的,某种意义上来说,情商比之智商对于生存来说更加重要。
上述两点是大多数父母的底线,毕竟比起一个读名校的病殃殃的才子才女,大多数父母宁可要一个健康乐观开朗的孩子吧!
第三个教育核心是扎实的生存能力。记得当时儿子读浙大前我们对未来的专业选择有过一次谈话。我告诉他希望他能学习一种专业技能。这样无论社会如何变化,他有一技之长不愁找不到谋生出路。从小到大,我都很注意他的自主学习能力,这也是一种生存能力的体现。如今他从事这自己喜欢的工作,报酬也不低,我想这可以算是一种成功吧!
当然孩子的教育是个综合性工程,牵涉的东西也比较多。但是我相信,如果能围绕上述三个核心,假以时日,孩子健康成长肯定是指日可待的。
8“如果有天堂,那应该是图书馆的模样”作为一名阅读推广人,我当然认为不管从哪方面来说,阅读都是最重要的
但是今天我不从知识的角度来分析教育的核心。因为只要有教育,那知识是必然的结果。r
所以我就浅谈一下,孩子为什么要接受教育?这才是最核心的问题。r
“知识是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言估计已经被用烂了,但是他的真理性是毋庸置疑的。r
我国著名的军事家、外交家周总理也曾说过:“为中华之崛起而读书。”r
由此可见,知识能够改变命运,不仅仅是个人的命运,还有国家的命运。r
孩子为什么要读书呢?因为孩子就是一个国家的未来。r
纵观世界,凡是发达的国家都是重视教育的国家。r
给孩子树立正确的学习意识,这是最关键的地方。r
而这个学习意识是要从小培养的,亲子共读就是最好的培养方式。没有哪个小孩天生不愿意父母陪他看书,有的只是不愿意陪小孩读书的父母。r
其次是以身作则,在孩子稍微大一点的时候,已经从亲子共读过渡到了独立阅读,那么这个时候他的学习环境就很重要了。如果父母在一旁玩手机,孩子有很大可能也想要去抢手机,玩手机,看电视。但是如果父母在看书的话,耳濡目染,孩子也会拿起自己的书本去阅读,这就是榜样的力量。r
最后孩子的教育不仅仅是知识的吸收,分数的增长,孩子的人生观、价值观、金钱观,这些都是非常重要的,需要我们去好好培养。r
如果一个人学富五车,但是三观尽毁,那也是一个失败的教育。
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《请回答1988》里边,德善因为从小没有一个属于自己的生日,而在父母面前暴走。事后,德善的父亲向孩子道歉说:“爸爸也不是一生下就是爸爸,爸爸也是头一次当爸爸”,父女二人相拥和解
也是因为这一幕,让我对于成为爸爸这件事儿开始变得不那么害怕了,我想我可以和孩子一起成长,共同进步,天底下哪有完美的爸爸?但是今天下午的一通电话再一次让我陷入了沉思,电话那头是一位学生的家长,今年六月份学生就要大四毕业了,但是目前还有十多门课程没有通过,现在的学生和家长的压力都非常大,家长一直没办法理解,为什么会走到这样一步田地?初高中的孩子总是名列前茅成绩优异呀!然后前段时间两代人之间的一次深谈,孩子崩溃的哭诉这句话:如果我做父母的话,我宁愿让自己的孩子念一个普通的中学.......(之后的事情就不再赘述了) 其实孩子这句话在五年前、在八年前本应该就说出来的,如果当时说出来,那情况会是什么样子呢?
近几年因为辅导员工作的原因,让我有机会接触到四百多名孩子以及他们背后的家庭。给我最大的感触就是家庭教育真的是太重要了,什么样家庭氛围孕育孩子什么的性格。每个孩子的成长都只有一次,你可以犯些小错,但是不要“缺勤”,更不能长时间的“旷课”。
在父辈祖辈们成长的年代,国家的经济教育都没有现如今的发展与完善,对于父母的角色更多是提供一个孩子的温饱,吃饱穿暖已经是莫大的幸福!孩子的心理需求显得有些不合时宜和奢侈。而在后九零后零零后成为教育主体的当下,心理压力正在一点点摧毁着家庭和谐、父母亲情.......这为我们敲响的警钟,虽无完美的父母,但是起码要做一个合格的父母。
如果满分是100分,作为父母你觉得应该给自己的多少分?我们不妨试着探讨一下
60分的父母,及格但是并不合格及格的父母,尽自己的最大的努力,为孩子提供了可以御寒的家、保暖的衣服、果腹的三餐、九年义务教育......父母之于孩子,还是那个可以保证“温饱”的角色,没有过多的参与到孩子的成长中来,孩子的成长充满了更多的随机性,可能孩子一直让你很省心,但是并不代表ta不需要你。与孩子之间的距离感会随着年龄的增长逐渐放大,缺乏深入的沟通,矛盾积蓄随时可能爆发。
80分的父母,孩子不是真正的快乐80分的父母,让孩子拥有一个“多才多艺”的童年,在满足基本温饱的情况下,对于孩子的规划更加细致化,琴棋书画才艺培训班和语数外学习辅导班占据了孩子的晚上和周末,幼儿园小学初高中一路重点......孩子成为了令人羡慕的“别人家”的孩子,在全家人的期待中进入到985211名校。这些荣誉成为了父母之间的有趣谈资,可是孩子是否是真的快乐?进入大学之后,没有了压力、没有了督促的时候,能不能静下来心来去学习和生活?
99分的父母,其实离你并不遥远衣食无忧、才艺傍身这些可以量化的标准努力去完成的你,离一个99分的父母并不遥远。父母不可能陪伴孩子一生,总有一天孩子需要靠自己去面对社会。所以为其储备再多的物质财富、才艺技巧都不如教会孩子——自信自律。这是ta走向成功的源动力,即使一时的不顺坎坷也不会影响整体向上的积极趋势,会让ta受用终身。所以父母要在孩子的成长阶段潜移默化的将这种精神品质言传身教给孩子。我没有资格教育父母如何具体的教育孩子,但是我知道每个孩子都需要你的陪伴,即使ta足够懂事不需要你的操心,但是要尊重他,和ta交流,与ta谈心。不要缺席ta的任何阶段,迟到也不行!只要有父母的陪伴,即使衣食简谱也会乐观开朗积极向上,即使不通晓琴棋书画,也会自信乐观看到自己的发光点,有一天,离开家,也会自省自律严格要求自己。
不要让成长留下遗憾,孩子需要你99分的陪伴!
10我来说说教育的核心。两个,?其一学会学习,小学阶段很难掌握,怎么学习,几乎听从老师的安排。所以老师要给学生打好坚实的基础。到了初中老师要教会学生自己学习,怎样自学,激发学生的学习动机,找到自己合适的学习策略,培养良好的学习习惯。其二,老师要做的,因材施教。这比较难,因为每一个学生都有差异,学生又比较多,很难做到因材施教,但可以把学生分为几内,老师要掌握每一个学生的最进发区,提供他所学的知识,这样才能提高学生的能力。