我家孩子三年级了,平时也看了不少书,但感觉没什么用,语文还是不怎么好,怎么办?:我来谈谈看法。三年级孩子看了很多书语文成绩还是不好。原因有可能如下:一
我来谈谈看法。
三年级孩子看了很多书语文成绩还是不好。原因有可能如下:
一丶孩子没能吸收书本知识,走马观花,看似阅读量大,但精读不足。
二丶家长太急。孩子吃一碗饭谁也不会规定孩子一定要长肉,可我们却要求孩子读一本书一定有用。
三丶所选书不够这个年龄段营养层次。
我认为三年级孩子成绩还不是重点。
培养阅读兴趣习惯,为读更多好书做准备。
课内知识更要扎实,一步一个脚印,对成绩更有直接的效果。
孩子才刚开始学习,还有漫长的路要走,家长要陪伴,静待花开。
希望对你有帮助。
榛果文社的榛果老师
2记得有一句古语:语书破万卷,下笔如有神!读书对写作还是有很大帮助的。希多读一读唐诗、宋词、歌赋类的古典文学,定会提高语文成绩!个人一点建议!!!
3很高兴为你解答,从你的问题中就能感觉到,孩子是个爱看书的孩子,你是一个关心孩子学习的家长。
如题,孩子爱看书,但目前语文不怎么好,要怎么办,我们首先来弄明白一下,语文会考察哪些方面的能力:
语文是一个体现“听说读写”综合能力的学科孩子爱看书是一种非常好的学习习惯,这样的孩子可能在语言表达能力方面非常好,他看过很多书,老师在课堂上提出的问题,他会知道的很多,也能说出其他孩子所不知道,他在书中,得出的答案,总之这样的孩子思维是开阔的。
我就教过这样的孩子,在课堂表现特别好,在老师的作文讲解中,他也说的头头是道,感觉有很多素材要写的样子,可在写的过程中,他却犯难了,有很多字不会写,条例也不是很清晰。所以据此,爱读书的孩子为了使语文成绩得以提高,应该做到以下几点:
强化写的训练在语文考试中,基础知识占有很大的比重,而且语文的知识特点就是字——词——短语——句子——段落——一篇文章,这是一个积累的,循序渐进的过程,所以我们一定要注重第一级的训练,字词练习,在孩子读的书中,他可能会读,会说,但不一定会写,所以一定要注重孩子写的过程。
建立语文纠错本数学纠错本估计大家常听说,常推崇,常用,实际上语文也要建立纠错本,把经常写错的字的正确写法写在一个本子上,要经常翻看这个本子,如果第二次还错,就要在这个字的下面用彩色的笔加粗一道,以加深印象,还可以多写几遍。
语文基础好了,语文成绩当然就会提高了,就会使孩子的读书与基础知识得到完美的结合与统一。
当然,还有一种原因,孩子现在才是三年级,一定让他保持爱读书的这种优良的习惯,有可能现在的语文考试中还没有凸显出读书的重要性,也就是考试的内容基础知识的比重多一些。但随着年级的升高,他这种读书带来的内在的熏陶与能量,是不读书的孩子所无法比拟的!
4如果阅读的书,本身和孩子现在的语文没什么直接关系的话,那么他读的书再多,也不会提高他眼前的语文成绩。
换句话说就是你的孩子在看书的时候,本来没有什么目的性,只是希望通过看书,让他认识世界,让他开阔眼界,让他懂得做人的道理,等等……,这一切,并不是用来马上提高语文成绩的,而且有的可能永远也不能用来提高语文成绩。
现在你却把读书的目的,改成了要提高语文成绩,那么结果一定是,原来的读书毫无意义。
想要很快的提高语文成绩,那他的阅读就必须是针对提高语文成绩来的,看的书就必须是有利于提高他相应年级语文的水平的。
比如说这样一封语文试卷,想要拿到好的成绩,就必须学习掌握相应的内容,而如果读的书和这些没有关系的,自然就不可能提高语文成绩。
比如上面的第1个题,根据拼音写词语,估计很多成年人不一定能写得很准确,特别是如果让反过来在字词上面标出拼音来,估计多数的大人是考不过小学生。
哪怕是把大作家们叫过来,他们的汉语拼音部分也完全可能考一个0分。
这位家长你觉得是不是这个道理呢?
5
很高兴回答你的问题。你说孩子上三年级了,读了不少书,但是语文提高不明显是吗?我以前也带过三年级语文,我介绍一下我的一点经验吧。
首先,语文是个长期积累的过程。孩子上三年级,适当的看些与他年龄相当的课外书,对提高他的阅读能力有很大的帮助。可以看一些动物故事,寓言故事,神话故事,小故事大道理,作文书等书籍。
其次,三年级学生正是打基础的阶段,语文学习应该重视课本上的内容。为了让孩子打好基础,可以给孩子准备一本三年级语文一点通。
最后,给孩子准备一套同步语文试卷让孩子做的过程中查漏补缺。不会的知识重点讲解,并写到错题本上。
我是风平浪静,以上是我的一己之见,希望能帮到你。
6不要着急,小孩才三年级,而且他肯看书,已经是不错了,而你也是比较开明的家长,你的孩子很幸运了。
课外阅读是一个潜移默化的过程,一开始没有太大的变化是很正常,但可以肯定阅读正在改变着孩子的思维宽度和广度。
学习新知识是要依懒已有智力的背景,而使智力背景变得更加雄厚,是通过大量的课外阅读。
课外阅读,能不露山不显水地赋予孩子不同的力量。
凡从小有大量阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好。
教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究。他说,三十年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
他还指出阅读的坏处,为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解能力强、勤奋好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。
小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。
使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
7题主的想法就是看了不少书,语文成绩就应该不错。看了不少书,语文还是不怎么好,就觉得看书没什么用。
有这样想法的家长不在少数,这种立马求回报的想法太过功利性。
学习不是商场买东西,你付钱就可以得到货物。学习是一个循序渐进的过程,语文学习尤其需要先有大量的积累,然后才能有质的飞跃,“两句三年得,一吟双泪流”。所以,先要有耐心,不要急功近利。下面说说怎么办。
? 找出孩子的薄弱环节,有针对性的强化训练。
题主只是说了孩子语文不怎么好,没有具体说哪方面较弱,建议重新评估一下孩子的语文水平,找出短板,然后想办法补上。
我猜想可能有三个方面的问题:
?1 基础知识部分薄弱,字、词识记和运用不过关。这就需要下的功夫勤写一写、考一考、用一用字词了。
?2 阅读理解部分薄弱。
如果是这一部分的问题,一方面说明,虽然孩子平时读的书不少,但并不得法。另一方面说明,孩子缺乏必要的答题训练。
建议把孩子平时的读物稍作改变,减少一些大部头的读物,增加一些千字以内的带有问题的阅读训练类型的读物(如,阅读黑马),边读边思考,读完一篇文章,再结合文本做题。不断体会答题思路和技巧。?3 作文部分薄弱。
这一部分出现问题,和阅读不得法有很大关系。在读书的过程中,必须要做有心人。
遇到不认识的字,就要借助字典查一下,遇到成语就应该了解它的含义,遇到精彩的语句,应该摘录下来……不能走马观花。读过一篇作品之后,最好把自己的感受记录下来,这样一点点的日积月累,功到自然成。?最后提醒一句,有些读物并不能对孩子目前的语文学习有帮助,甚至可能会有负面的影响,家长要仔细筛选为好。
8很高兴回答这个问题
题主的问题,让我想到了《天龙八部》的吐蕃国师鸠摩智——鸠摩智的确是个学武的奇才,能学会少林七十二绝技,这可是只有少林开派祖师达摩才能达到的境界。
再加上又学会了逍遥派的小无相功,在主角还没完全崛起的时候,确实是当世少有的高手——连慕容复都打不过他。其实题主的问题和鸠摩智的问题如出一辙。
1、鸠摩智虽学会了七十二绝技,但都不精通!对孩子而言,看了这么多书,但如果都只是过过眼,意义并不大。因此,题主要做的是,明确孩子阅读的目的——我曾写过一篇文章《功利性阅读:你最好的年华,都毁在了推荐阅读》。湖南著名台柱子汪涵,最初就是因为功利性阅读,才有现在的成就。
怎么功利性阅读呢?
(1)明确阅读目的
每个阶段的孩子,阅读的目的是不尽相同的。比如小学阶段的孩子,其阅读的目的主要分为积累生字词、积累优美句子、学会概括能力、增长故事积累发散思维等等。
所以我每天会和孩子花30分钟阅读,不需要读太多,每一次我都只要求他们读一个小故事——可能只有一两页,他们5分钟就能读完。但是我要求他们找出不认识的生字,不理解的词语以及优美的句子,最后用自己的语言概括故事。
(2)便签式阅读
这也是我目前自己在用的阅读方式,好的金句,不懂的概念我都会记录下来。等看完后再做统一整理。这样能准确把握整本书的重点
2、鸠摩智以为只要学了全天下最厉害的武功,就可以称霸武林了。这和题主所描述的一样——混淆了概念,阅读≠语文。学好语文,阅读知识其中一个部分,还有生字词、诗词、仿句、课文理解等等,并不是只要阅读,就能学好语文。
怎么学好语文呢?
(1)每天坚持小练习(学好语文基础题)
小练习题型包括诗句练习、生字词练习、仿句练习、病句练习等等,考法多种多样。家长可以在网上搜题,打印出来,每天练习5分钟即可。
(2)阅读理解要积累
什么意思呢?阅读理解是难点,为什么?因为到了4、5年级之后,阅读就开始难了。尤其是现在增加了群文阅读,找共同点。另外还需要揣摩作者的思想情感,每一句话表达了什么深层含义——这能让孩子学会读懂别人的言外之意。免得被骂了,还在傻笑。
因此,每做一道深层理解的题型,建议让孩子保留下来,方便下一次复习,深刻理解做题思路和答题技巧。
(3)作文要学会观察
小学阶段只需要把事件描述清楚即可,但初高中想要得高分作文,出来每天阅读的积累之外,还需要把事件描述细致,情感细腻。尤其是要论点鲜明,论据充分。
这就需要孩子多观察生活了。蒲松龄的《聊斋志异》怎么来的?就是靠他带着小本本每天出门转转,听到新鲜故事,就赶紧记下来,集合在一起创作来的。
我是“学子成长计划”,希望对您有所启发。
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9过眼不过脑,孩子看过的书,家长也要看一遍,然后有时间就跟孩子交流书中的内容,听孩子讲述或改编。
10我来给你支个招。
小学三年级正是孩子学习习惯形成的最佳时期,好习惯成就好成绩。
你让孩子这时看书,非常好,语文靠积累,是一个长期积淀的过程,肚里没东西,自然学不好,腹有诗书气自华。
但光看不行,要悟,学会写,写日记,要总结。看了后要多问几个为什么?
语文成绩提高很慢,贵在坚持,切莫一蹴而就。
大语文时代,学好语文特别重要,小学一定要打好基础!