该如何看待孩子的成绩单?【问卷调查】对于孩子的成绩单,看到以下数字,语文95 数学98英语80你第一反应是怎样的呢?欢迎在评论区留言[调皮]:在中国,不重视孩子
在中国,不重视孩子分数的家长几乎没有,但绝大部分家长,在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。家长的态度会直接影响孩子的厌学心理与学习压力,如果家长过分关注孩子的学习成绩的分数,会在孩子的心里留下一个久久挥之不去的阴影,很多的家长非常明白自己过度重视与强调学习成绩的危害,却总是还是忍不住去做,明知山有虎,偏上虎山行。
为什么我们大部分的家长这么的看重学习成绩呢?我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为,在大部分学生家长狂热追求好成绩的背后,隐含着两个因素:一个是追求学生获取好成绩的目标,是为了孩子将来上好大学,有个好工作,有个好前途;如果自己的孩子学习成绩差,只能上差大学(或考不上大学),只能找一个差工作(或失业),将来没有什么好前途,不能光宗耀祖。也就是说,家长的自私自利之心非常之重,之狭隘,之偏激。
家长的这种思维与认知,只能害了孩子,阻碍孩子的健康成长。因为家长的错误教育与引导,让孩子失去了生活的快乐和活着的意义,为此,每年都会有很多的孩子抑郁、焦虑、精神恍惚、自杀。为此,要给到孩子一个积极向上的生活目标与人生理想,要让孩子明白,追求优秀的成绩,固然重要,但不是唯一要学习的目标,在学习能力的同时,要通过自己的能力与担当感恩与服务帮助更多的人,来体现自我活着的意义,才是最主要的。
让孩子明白尽可能的多帮助他人,来体现自己活着的意义,生活才能更美好。为此,我们希望广大的家长要从如下几个方面来科学的看待孩子的成绩单,给予孩子更多正能量的关怀与支持。才是真正的对孩子负责。一是要理性看待孩子成绩单。一次考试成绩其实并不代表什么,很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考的不好,就满怀怒气责怪孩子;孩子考得好,就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长,其实这两种态度都各有弊端。高分不“捧”,总结经验。如果孩子取得了一个优异的成绩,家长当然要给予表扬,但是切记这个表扬不要过重,因为这样的做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱,也可以带孩子到书店去买几本书,满足孩子一次合理的请求,更可以趁着寒假多带孩子出去旅游增长见识,这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。
低分不“棒”,找出差距。这里的“棒”,指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降,许多家长会沉不住气:“不争气”、“没出息”,“枉费了家长的一片苦心”,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥,拳脚相加,伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样,不但无助于孩子成绩的提高,只能起到相反的作用。如果孩子考得不好,家长应该针对孩子的成绩增强补弱,找出不足与差距,只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。
二是要与孩子一起分析原因,找到问题与差距,帮助孩子解决问题,缩短差距。有很大一部分学生在长期的学习当中,并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析,就会给孩子不同的角度和视野。同时,家长与孩子在一起分析,既可以增进彼此间的交流,打破亲子代沟,更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。
三是家长要多与老师沟通,了解孩子在学校的学习表现,及时协同配合老师来解决孩子的问题与不足。了解孩子性格、脾性者莫如家长,了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师,所以和老师沟通显得尤为必要。因此,家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况,像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。在与老师沟通的时候,家长既要让老师知道孩子的能力在哪里,也要让老师知道他的弱点在哪里,存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时,可以因材施教,把握尺度。
四是家长要清晰明白,成绩不是评判孩子优秀与否的标准。因为有的孩子擅长逻辑思维,有的孩子擅长形象思维,有的孩子对电子产品感兴趣,有的孩子对花花草草感兴趣,每个孩子都有自己独特的天赋,也不可避免有自己的短板。
五是家长切忌不要给孩子太多压力。孩子的好成绩一定是孩子主动学习得来的,绝不是外界填鸭式的塞进去的,更不是用钱砸出来的。对待孩子的成绩,家长除了要保持平和的心态外,也要学会引导孩子。
2作为一名三年级男孩的家长,该如何看待孩子的这份成绩单,个人认为:
1.与孩子谈谈:你对自己的成绩满意吗?
如果孩子回答满意,继续追问:你觉得自己在哪些方面做得比较好,才取得今天的好成绩?在孩子总结之后,再适时将孩子偶然出现过的良好的行为,添油加醋说成是孩子的良好习惯。然后给孩子一个爱的抱抱,或是满足孩子一次合理的要求,作为奖励。
如果孩子回答不满意,继续追问:你觉得自己还可以在哪些方面作出努力,才能在下次取得满意的成绩?孩子找出不足之后,再帮助孩子分析试卷上的错题,尽量把成绩的不足转化成知识、技巧的不足,避免孩子对自己标签化!然后给孩子一个爱的抱抱,祝愿他(她)下次取得好成绩!
2.与老师谈谈
通过老师,多了解孩子在学校的学习情况,电话、微信、家长会、到校拜访都可以,同时让老师知道自己孩子的能力、弱点、存在的问题以及对孩子的希望。这样,老师在教育孩子的时候,就可以因材施教了。
最后,不管孩子的成绩如何,家长永远保持平和的心态很重要!
3如何看待孩子的成绩这种事情和家长的三观、家庭背景、家庭教育有关系。
1.首先要明白一个硬道理,成绩好坏不能决定你孩子的一生。但是成绩好,对你孩子以后的人生道路是肯定比成绩差要有帮助的。成绩好的孩子说明你的孩子学习能力是非常强的,人生就是漫长的学习和自我完善的过程,学习能力快相对于你孩子更能学习到其他孩子同一时间学习不了的储蓄知识和技能。
2.成绩也有各项科目,有的孩子数学好说明逻辑思维强。有的孩子语文成绩好,说明他的语言能力强。所以孩子的成绩家长也要学会辨别,如果孩子成绩普遍不好,总有他擅长的学科。是个人都有他的长处短处,更何况孩子,所以在成绩上面家长需要正确的看待。
3.成绩对于小学、初中、高中都是有变化的。举个例子,身边的很多朋友小学成绩一般算偏下吧,后来上了初中感觉像变了个人成绩班上前几名,高中也考上市最好的高中。从这件事可以看出来,学习阶段的重要性。所以很多人认为小学有的孩子学习能力还没有开窍,家长也不必太苛刻。又可能上了初中才是他学习成果的展现,但是在我看来小学就是培养孩子学习习惯的问题,如果小学学习能力没有培养起来,就更别提以后了。
4.结合家庭背景和条件,无论家庭是普普通通的上班族,还是已经有了稳定的家族产业,孩子的成绩好坏都不能说占全部或者说不重要 ,每个孩子都需要培养他的一技之长和正确的三观,这是重中之重。毕竟整个社会在转型,以后电子机械会取代一部分,情商、智商、财商三商都是同样重要。
4丢丢今年三年级了,学校开始有一些单元测试,有打分数了,我发现我开始没有那么淡定了。
开始不断的关注每次的考试,特别是最近要期末考试了,就盯得更紧了。每天除了学校的作业以外,会针对性的给她做各种查漏补缺的练习。持续一周以后,就出现了她不想做作业,把听写作业都放在最后做的行为。我们两个之间每天都会因为作业的事情闹情绪或者不愉快,每天都要花非常多的时间处理情绪问题,作业的效率和质量也不高。
上个周末丢丢彻底出现做作业的行为,周五晚上拖拉不做。周六一天不做。
周末和老公也好好的讨论了这个问题,他的几句话让我心态调整了一些!
“你要清楚作业是她的作业,不是你的作业,不要变得好像都是你的事情,她不承担责任!”
”你着急的原因是什么?还不是你自己的面子?是你希望孩子考高分!“
”她现在不是很差,只是没有成绩特别好,一定要成绩特别好么?
成绩不好最差的结果是什么?“”就是学习成绩都很好,孩子的未来就一定好么?“
”你到底要什么?“
我也开始深深的反思,我到底要什么?我内心着急的是什么?我想想核心原因是因为我自己从小成绩都很好,尤其是语文,高考特别棒,基础的字词、拼音我是从来不会扣分的。所以不能接受孩子的情况。
另外因为孩子的这个结果我还引申的是我自己教育不够好,是我有问题,所以我不能接受那个我认为做的不好的我。
成绩,在孩子的人生路上到底是个什么角色?我们是否认真的思考过?它代表了什么?是结果么?真的是结果么?我想一生很长,这些都是过程中的点点滴滴,当你真的把它放在人生的长河中去看的时候,你会发现,其实真的没有什么!
5孩子的成绩单就如同老公手中每月的工资单,不仅希望稳定,更希望上升,这是无数家长和老婆的美好想法,但现实可能又是另一番景象,有时波澜不惊,有时波涛汹涌!
考试是对孩子近段时间学习效果的检阅,正常情况下成绩单上的分数可基本反映学习的状况的好坏。
所以,家长不仅要看成绩,而且更要关注和重视成绩变化的原因,不能一看成绩上升就眉开眼笑,一见差分就动粗打骂!
成绩上下变化有多种原因:
如试卷的深难度,学生平时学习的效果,考试时的临场发挥,考试方法及身体状况等!
所以,家长拿到成绩单时,最好冷静、别动怒和大喜过望。先让孩子自己分析下原因,了解真正的情况,尤其是孩子考差时,得更加冷静和注意方法。
我在教育孩子时也看重成绩,但决不唯成绩论,允许孩子成绩排名在合理的范围内波动,与孩子一起分析考差的原因,少斥责多鼓励!效果往往比简单粗暴的打骂要好很多!
正确看待孩子的成绩单,是家长们的一门必修课!
你好,我是思路生活,专注教育,加关注,持续为你提供教育好思路!
6考试已经过去,不要再去纠结题目,不要再去想结果,因为已成定局;平时应该做到一边学习一边复习,学习过程不是一朝一夕的事,学习成果更不是短时间就可以看到的
7成绩是一面镜子,能够反映出一个孩子某个阶段学习的基本情况,但是对于成绩,不管优或劣,都要理性分析和对待。
第一,孩子的成绩一直处于上游水平,但是并不意味着从此可以高枕无忧,认为孩子的学习没有任何问题,尤其小学阶段。事实表明,很多小学成绩优秀的孩子,到了初中,却优势不在,泯然众人矣,成绩下滑的令人惋惜。所以,对于这种情况,如何让孩子持续保持一个良好的学习状态和优秀的学习习惯很重要。不要被一时的高分所迷惑。
每个阶段的学习都有它的特点,小学阶段的学习,知识浅显,学生稍微用功一点,就可以考个说得过去的成绩,但是到了初中,学科增多,学业负担加重,知识的广度和深度与小学已不可同日而语。对学生的能力要求也在逐级提高。所以,我们要认清不同阶段的学习要求,学习也需要居安思危,未雨绸缪。这个世界上没有永远的王者,只有永不言败的奋斗者。
第二,对待成绩不好的孩子,家长不能放弃,老师不能嫌弃。每个孩子成长的环境不同,禀赋不同,后天的学习效果也会有差异,不是每个孩子都具有考双百的能力和水平。所以,家长要接受孩子在学习上走得慢的现实,但是接受并不是无所作为,放任不管,而是在对待孩子的学习方面,家长首先要秉持一个良好的心态,以极大的耐心和宽容对待自己并不优秀的孩子,找方法,多鼓励,多陪伴,常引导,不要总是用分数比较,否则孩子很容易产生自卑心理,给自己贴上一个差生的标签。我们要学会换个角度看孩子,要看到孩子身上其他方面的闪光点,帮孩子树立自信。打骂呵斥尽量不用或者少用,语言暴力和棍棒法则对这些孩子的改变起不了多大的作用,反而会起反作用。所以,我们要学着做有智慧的家长。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。孩子的求学之路亦是如此,对待成绩,得之不喜,因为前方的路还很长,而且坎坷,不要沾沾自喜于当前的小成绩。失之而不悲,不能单纯以当前的成绩论成败,人生不止学习一种,孩子只要尽力,家长尽心就可。
8回答:如果是小学生的孩子在踏入学校的校门进行不同阶段的学习任务之后,学习中有很多次的测评成绩单,每一次的测评,都是对一阶段的学习进行检测评价,我们都可以一目了然的知道了孩子的一阶段的学习质量如何,找出问题所在,针对问题加以在复习训练直到理解,每一次的检测,如果问题很多,这样我们就要找到孩子的问题是什么?是基础知识就不好,还是有什么原因,影响了后面的学习,很难在短时间里得到提升,一定要找到问题所在。
如果孩子的学习检测结果显示成绩很好。但是总有一点点小的问题不能达到满分的结果,老是存有遗憾。这样的孩子从小的学习中就有类似的问题存在,这是很多孩子都存在的问题之一,这些和思维方式学习习惯有关系,有时改起来有些费时,要学会审题(根据问题分析题意)计算不准训练不佳(口算是基础)看图写话,不会写(语言的理解力不好,识字量不够)看待成绩的同时一定分析原因所在,帮助儿童成长。
9首先不知道您孩子几年级了?不过通过您晒出的成绩单来看,我觉得孩子总体还是不错的,英语稍微低了点[呲牙]
语文95分,数学98分,看来这两门功课孩子学得都很不错。尤其语文能在95分以上很不容易。数学98分的成绩相信他仅仅是因为一点小小失误才丢了2分,下次再加油??。
在语数英三门学科里语文是最难的,而且语文不能急于求成,这是一门需要慢慢积累的学科。语文学习的重点在于平时多阅读,多积累好词好句,培养语感,不用过度刷题,书读得多了,阅读理解与写作自然就能提高。再稍注意语文基础知识的学习,保持现在良好的学习兴趣,语文成绩不会太差。
从数学成绩来看,孩子还是比较偏理科,说明思维很活跃。数学学习除了掌握基本原理之外,还是需要练习,熟能生巧。尤其在计算方面一定要过关,避免考试时候犯低级的计算错误。数学是一门非常灵活的学科,所以如果喜欢数学那真的非常难得,应该多鼓励孩子学习数学的积极性,平时也可以在生活中增加数学的学习,寓教于乐。
目前来看英语好像不是很理想,但是不用着急,语言的学习还是贵在坚持。先从最基础的做起,每天固定时间背单词和课文。这里推荐《新概念英语》这本经典教材,背熟里面每一篇课文。这本教材的特点是由浅入深的把英语基本的语法都融入到课文中,熟背后对英语听力,口语,语法都有很大提高。平时还可以多听英语对话或故事等,培养语感。英语的学习和语文很像,千万不能着急。虽然现在英语有点薄弱,但是不要灰心,多花点时间在听说读写上,一定会有收获的。
总得来说孩子成绩还是不错的,家长也不要过度看中一次的成绩。考试过程中有很多不确定的因素会影响孩子的发挥,一两次没考好不要责备孩子,而是应该多鼓励,给他们信心,通过自己努力,下次再考好。只要孩子保持学习的兴趣,养成了良好的学习习惯,同时也掌握的正确的学习方法,那么这样的孩子一定会有非常好的成绩的,相信他们[中国赞]
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我觉得家长要学会演戏,不需要表现出多么在意成绩,适当就好。否则孩子压力太大,对考试造成心理恐惧会得不偿失。该鼓励鼓励,该帮助帮助,其实考得不好孩子也不开心,所以还是和孩子一起面对,分析原因解决问题共同进步比较实际。