中国教育，究竟怎么了？为什么我们看似厉害的基础教育，培养不出世界大师！:中国的教育，存在大问题。少说，有三大问题。分别是三千年的问题、三百年的问题和三
中国的教育，存在大问题。少说，有三大问题。分别是三千年的问题、三百年的问题和三十年的问题。这三个问题，扼杀了我们民族的创新能力，自由精神和正在摧残我们民族的崇高理想。
一是三千年的问题。“罢黜百家，独尊儒术”，而没有选择“百家争鸣”，兼收并蓄，使得我们中华大地之上失去了创新的精神和发展的动力，圄于孔孟之道的伦常体系中无法自拔，几经改朝换代而难出窠臼。
二是三百年的问题。满清入关统治了中原二百余年，原本虽非充满活力但也无比精致、固步自封却又顽强自洽的中华文化传统，被抹黑的一塌糊涂，被打碎得不成样子，民族精神从此一蹶不振，奴性文化成长为大众主流文化至今没有多少改善，与地球大气层内二十一世纪所洋溢着的自由和民主的氛围相去千里格格不入。
三是三十年的问题。如果一定要说市场化无所不能，那么教育是万万不能市场化的。市场化对中国现行的教育体系而言完全就是一场癌变、一场噩梦：市场化价值观对社会主流价值观（中华民族精神）的扭曲和胁迫、市场化经营对普罗大众利益的严重剥削和侵害、市场化运作对公平公正的戕害和群众百姓希望的毁灭，这三大罪症若是再持续下去，我们真的就再也看不到希望了，两代人的时间还不够恶化一个民族国家的民族品格和民族素质嚒？。
老问题，和新问题，先解决哪一个？
2现在的教育状况是：富人有钱，想上什么学校就能上什么学校。因为：有钱能使官推磨。穷人也得打肿脸充胖子，倾家荡产也得花钱投入到孩子上学上。还有一个就是：现在的文凭水分太大。
3天天改教育，把教育弄乱就行了！教育必须脚踏实地，一步一个脚印，长期投入，长期坚持，不断修正不合理不利于发展进步成长的桎梏藩篱，如教师薪资底，退休金大减的根本性问题，教师只有奉献不能有所求，教育万能论，校闹欺凌未成年人保护法，使教师佛系跪拜，在社会舆论挤对打压下艰难地生存，不是事业，连谋生职业都成问题，补课风盛行，刹住一切办班，不要什么都让教师作，扶贫报表迎检造假苦于应付，工龄工资太少，不合格领导教师的处理，优师的吸引重用，在市场经济条件下更应大力提高教师待遇地位权力尊严，退休教师退休金最高才能适应大势和当前(除非全部取消私有市场经济)当教师轮为社会最底层时，教育功能将尚失殆尽，国家命运，人民福祉，人类前途都将无从谈起！
4中国教育必须做到：①取缔所有的培训机构，培训机构除了加重学生负担外，更加加重了家长的经济负担和心理负担(家长互相攀比，谁家孩子上了辅导班，我家孩子咋办？)；②折腾式的教改少搞，教育需要一个稳定的环境，安静的场所，需要寂静的心态；③教师需要静心工作，需要更多的时间去备课备学生，无谓的检查和评比不要出现；④少一些高大上的概念，多一些接地气的举措，比如增加教师的教龄工资，鼓励教师长期稳定的工作，教育需要稳定和高质量的教师队伍，需要稳定高质量的教育环境；⑤提升学校和教育工作者的地位，对学生要有适当的处罚措施，我们培养的不是“孙猴子”，但也不是“听话虫”，没有必要的处罚，有些人就不知道高温火焰是摸不得的。
5中国教育出了非常严重的问题是毋庸置疑的！
最有明显的是，师生关系严重变质，“师道尊严”丧失殆尽，特别是初、高中阶段，学生不服管，家长怕让管，老师不敢管，只能听之任之。
教师“传道、授业、解惑”的本职被社会、各部门严重干扰，副业化了。
“大学毕业也是打工”的观念深植学生内心，青春期、逆反期的孩子很大一部分沉迷于手机、游戏，在学校里浪费着美好的青春时光！
理想、信念、人生观、价值观被网络、媒体、娱乐圈戏子们严重误导！
6应试教育及高考，已演变成了鲤鱼跳龙门的跳板！！为的是能跳进体制内混皇粮！！其功能和科举制度已没有区别！这是等级社会……和三六九等的福利制度所导致的结果！！与科学选拔和培养人才的素质教育，几乎不沾边！！！！………所谓的基础知识，不过是人类已知的常识或工具罢了，学会使用即可。而应试教育却把她搞成了“跳龙门”的竞技比赛！！！可即使你参加竞技比赛获得了状元，从使用功能上来看，与那些仅学会使用这些工具的人相比，并不会有太大区别。因为你们都不是在研究和创新，仅仅是在使用这些工具而已！！
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7不请自来，谈谈我的看法吧。我是九八年毕业的本科生，那个时候能考上本科的很少，我记得没错的话，九九年扩招最厉害，九六年以后的中专都是走捷径进入教育系统的，甚至还有领到的亲人朋友，这部分根本没有读过多少书，学历一部分根本是不达标的，但是郭嘉产生了函授电大等，都达到了本科学历，看似水面平静，实则暗礁遍地，这也造成了现在教育的复杂性，认可了这一点，就破解了教育的乱像的第一个问题；第二个局就是工资差距拉大，同一年毕业同等学历，工资能错差到几千，往往是老实巴交以学生为中心的落后别人几千，刚好是相反的，即教学能力与工资是反比例关系，本来学历就乱，工资差距又这么大，失去了平静，也失去了优秀教师数量和引领，慢慢教育失去了方向，开始迷茫；第三个局就是高房价让潜伏在教育群体中的优秀教师，失去了耐性，学校的有色眼镜让本来微薄的工资更低（每年三元教龄工资），生活中的浮躁，汽车豪车满地跑，自己却听高工资的领到念经说甘于奉献，甘于清贫（可笑），清贫豪车高房价较大的工资差距，这些都格格不搭调，一部分优秀教师连媳妇和老公都找不到，认真教书就是个笑话，有些结婚了的优秀教师，家里事也多，很想静下心研究研究教学，到这却成为梦，甚至有些为此矛盾增多，离婚的也有很多。在众多因素下，他们沉默寡言，甚至得了很严重的抑郁症，教育不能没有他们，也许你们认为的大教育家就在他们中间，而那些教育学历不达标的，要主导教育的发展，开始大谈毁灭人性的教育理念，教育不太平了，影响的单是教师群体，还有学生，还有千万个家庭。
目前在没有解决好这个队伍里一些历史性问题的时候，希望都能看好自己家的小孩，不要让悲剧发生！
8现在的学校都是为了钱，名为义务教育，实为有钱教育，一个孩子从上幼儿园到高中毕业至少也得20万。考不上大学，只要有钱，不仅能上大学，出国留学都有可能。
9中国教育是应试教育，有“标准答案”，限制了学生的思维；学生不质疑，不批判，不敢逆向思维！
创新人才需要批判思维，循规蹈矩的教育是不会产生“自然科学理论创新人才的”！
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我们的教育从现在毕业的大学生在社会中所起到的作用看问题，我们的教育确实出了问题。一是先从中小学看，其中交费问题，有些家庭上不起学，另外小孩的接送，女孩上初中了还得接送，原因是社会不安全。二是上大学后，需要一笔学费，特别是农民的孩子和下岗工人及一般工人家庭的孩子交学费有困难。去年一个农村的孩子考上了大学，家里没有钱交学费，自己利用假期卖西瓜，卖了一万元，结果最后还欠了八仟元。所以一般家庭的孩子毕业后，赶紧找个工作挣钱。学习好的因家庭困难也不再上了。毕业后，因为现在小孩们从小受的教育和接触的家庭，教师和学习的内容以及社会都是钱钱。如何用什么办法挣钱快发财快。社会上又没有什么关系网。一般工厂的工作都不愿去干，甚至有些大学生在社会上游荡，还有些毕业生干违法的事，都不愿去干一般劳动的活。这都是社会的影响所造成的。有钱人的孩子大学毕业到外国留学，毕业后不回祖国，不愿为祖国服务，而留在外国搞试验，去帮助外国，甚至去帮助我们的敌对国。为什么会出现这种现像呢？主要原因只有一个，那就是我们整个社会把物质放到了人生的第一位，而轻视了中华民族精神和人民的伟大信仰。