为什么教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远?大家好,欢迎我们来一起探讨教育,近期我将关于教育本质的深入思考做了系列文章内容,大家可以关注我头条号进
教育是一门大学问,从古至今,对孩子的先天养成至关重要。孩子就像一张白纸,你说你是直接给他涂抹成不堪的颜色好呢?还是压根儿就不知道怎么涂抹更有管理发挥的余地呢?
回到这个题面本身,我想题主的本意即是:与其不懂教育,让孩子过早地误入歧途,失去了教育的本来面目,还不如压根儿就没有过这样的教育机会,反而不至于背道而驰,离题万里,还有一定的可能与可塑性呢。
我非常理解也熟悉这种教育场景。不妨回复一下。
人都知道先入为主是啥意思。尤其表现在教育落后的农村和大多数问题少年身上,这种反差特别强烈。
先说一说农村的教育大概是如何出现错误的。
农村的父母没文化的多,瞎指挥和不重视孩子教育的人比比皆是,孩子基本上是信天游地生长,就像一棵树一样,你不立主干,任其发展,随便长出枝丫来也不修剪,怎么们能长成参天大树呢?最多就长个四不像。从小感染各种恶习,抽烟,喝酒,早恋,偷盗,上网,打游戏,对人没礼貌,自私自利等五毒俱全。这些问题的出现都会在孩子的性格与习惯养成中根深蒂固起来。想要改观,谈何容易?只能对孩子造成极其可怕的错误。还不如压根儿就没有开始接受到教育的孩子更有可塑性呢。
再说说那些问题少年们。
不管农村还是城市,随着互联网的发展,随着人民生活水平的提高,社会上的诱惑越来越大,教育的好坏与及时与否,对孩子们有着天上地下的区别。
我身边有这么两个孩子:
小A从小独子,家里有钱,娇生惯养,父母各自忙于工作,孩子一人在家学会了打游戏上网,经常父母不在家时打到天昏地暗,还顺便学会了抽烟,吸毒,因为吸毒的兴奋可以支撑他打游戏到天明。从此一蹶不振,直至早早就辍学回家了,现在都快四十岁了,基本上成了不与外界人不接触的废才。这样的孩子,与父母失职的教育有很大的关系!还不如一个没人管的孤儿呢。
小B在家是个乖乖女,在普通的街坊邻居们面前也装的清纯可爱,小白兔一般,结果在学校,尤其是下学后,礼拜天,假期里,就像换了个人。和一帮所谓黑社会兄弟姐妹们混在一起,向同学半路“索钱”,喝酒,抽烟,打架斗殴,早恋,浓妆,泡吧逛夜店等,所作所为你想都想不到,待到中考,不到200分,挨到高考,补习两年依然不到300分,家长此时才两眼发黑。这样的孩子难道不也是教育不到位造成的渐入深渊吗?这样的结局哪如一个还不曾接受过教育的孩子容易管理呢?
所以,孩子如果只是一张白纸,那我们可以在正确的指导下让他成为可造之材,如果过早地误入歧途,背道而驰,接受了错误的教育,那就相当于病入膏肓了。感谢条友信任,大山de女儿知无不言,言无不尽,答复就到这里。
2
你想一下,做为父母,如果你从小教育孩子偷盗、结伙打架,甚至杀人放火,孩子长大后,还没有来得及上大学接受高等教育,就进了少年管教所、监狱,这样教育出来的儿童还有什么智慧可言?
相反,没有受过这种教育的孩子,反而能够按照自己的天性自由发展,或者进入学校后,接受学校的正规教育,形成的了正确的“三观”,从而具有了相应的智慧。这不就是教育错了的儿童比不受教育的离智慧更远吗?
当然,现实生活中,很少有父母这样教育孩子去犯罪。但是,家庭教育是一门学问,父母的言传身教往往会对孩子的一生起到潜移默化的作用。父母有智慧,教育出来的孩子也笨不到哪里;父母在教育孩子时缺乏智慧,甚至将错误的观念灌输给孩子,则教育出来的孩子离智慧更远。
并不是孩子聪明就代表有智慧,聪明不等于有智慧。世上聪明人很多,但真正有智慧的人并没有多少。在众多的智慧中,道德智慧占据第一位,孩子如果没有道德智慧,没有做人的大格局,其他智慧也等于零。因此,家庭教育的第一要务,是培养孩子的道德智慧。父母要以自己良好的品行和言行影响和教育孩子,让孩子首先成为一人格健全的人,在此基础上再来培养孩子的其他方面的智慧。
很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎“关注”作者继续交流!
3谢谢邀请。我是一名孩子的妈妈。
因为儿童主要处于模仿,学习阶段,还不太明白什么是好什么是坏,如果教育错了,是你已经在他大脑里植入了错误的理念,就会在他大脑中形成错误的图式,一但这种理念被其接受和认同,就很难改变。而没有接受过教育的儿童 想当于一张白纸,容易塑造。在接受新知识时就不会受到太多得干扰,所以教育错误得儿童比未接受教育的儿童离智慧更远。
4假如把未受教育的儿童的心灵比喻为一张纯洁的白纸,那么,教育坏了的儿童的心灵就像被各种乱七八糟的符号涂鸦过的污浊纸张,再也无法容纳新的工整、清晰、美丽的文字或图画。所以,满纸涂鸦的纸张已经失去了纯洁空白纸张的无限发展空间和可能性,再也无法接受美好的书写或描绘。
心灵装满了偏见、陋见、成见与邪见,如果不能清空这些东西,虚心以求,怎么可能吸收清新的智慧?所以,教育坏了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。
童心即是智慧。
儿童以本性看世界,不论世界有多少挫败,只要有一个人的包容和爱,就可以激发纯真的心地。教育者能如孔子、陶行知、沙利文,则儿童就可以如曾参、颜回、如海伦-凯勒。
教育者如果用怼、体罚,则跳楼、二十年之后打老师等就会习以为常。
言传不如身教;
包容错的错的减少,这叫仁者爱人;
赞美对的对的放大,这叫因势利导;
师生关系第一,学生学习成绩第二。
6认为这个问题不能以教育错与不错来衡量,因为教育应以家庭教育,社会教育,学校教育而相符相称的结果。
人,天生是一张纯尽的白纸,但每个人的智商根来自于父母的智商根的传替,启动孩子的智商根是父母的第一要素,这就要看父母的潜在的智商根的启动所取决能力,孩子的正确认知开始萌生,如果此时没有输入正能量的智商根,相反就逐成错误的智商根的萌生,误入岐途,一但形成,就无法删改。
因而,家庭教育是第一关键。也有这一句名言,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞。的确存在的道理。为什么有的家庭虽然贫穷,但所生儿女都能考上大学,有的就恰于其反,为什么?有谁能说得清楚?
次之,是社会教育,对一个人的社会接触同样会受到启示与教育,如果社会风气不健康,也会使人产生无形的错觉,导入了不正之气,留下幻影,一但侵蚀,也就难以消除。
再说,学校教育,学校教育是传授正能量,都有课本内容,教学大纲,教育方针政策,是不会传授错误信息,不会授予负能量的,绝对是从精神文明,道德品质,文化知识,思想政治,科技科学入手教育,培养出高层次的有用人才!怎么说教育错了呢?真的,大难理解了!真的不好怎样说,大家讨论吧!
我也是乱讲了,不要见怪,谢谢!
7为什教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远?
教育错了的儿童不是离智慧更远,而是比未受教育的儿童更可怕,更离经叛道。这些被植入了错误理念的儿童做起坏事更离谱,甚至是更凶残!教育就像一把刀,可以让刀切菜,砍柴干好事,也可以让刀杀人干坏事。关键取决于施教者的取向。所以我们国家对教师的师德有严格的要求,要求教师传授给学生正确的人生观价值观和世界观。一些地区纷纷出台了《XX地区中小学教师师德十不准》,每学期初都要签订师德承诺书,学期结束还要写师德总结,检查一学期来l自己师德师风落实的情况,哪些做到了,哪些还有待改进。
施教者不光是教师,父母也是。父母是孩子的第一任老师。父母的三观不正,教育出来的孩子,三观正不了。
所以说孩子就像一张白纸,施教者就是画师。画师在白纸上涂什么颜色,白纸就呈现什么颜色。8在回答这个问题之前。我谈一下我的认识。改革开放中就是由于全力抓经济,让我们一些人什么都不顾只赚钱。因此贪欲上升。给国家造成很大经济损失。教书育人是一种美德。一棵小树种歪了,你怎么改都不会很正。教育儿童更是如此,从小培养成德智体的好学生。长大后。一定会为国家效力。这就是教育的目的。
9现在有些家长没有认识到家长是孩子的第一任老师,没有对孩子进行正确的教育,对孩子宠爱有加,达到溺爱的地步。这样的孩子,以自己为中心,自私自利,为听欲为,不能合群。有些家长带孩子买东西有贪小便宜的行为,孩子的模仿性很强,也染上贪小便宜的恶习。这样孩子,一进入幼儿园或小学,都成为最难教的孩子,成为众人称之为熊孩子。扰乱秩序,欺负弱小,抢玩具,偷文具,不合群,抗拒老师的教育,不愿学习,文化知识跟不上,与弱智儿盍差不了多少。相反,一些家长重视家庭教育,自幼培养孩子讲卫生,守纪律,自己的事自己做,尊敬长辈,与别的小孩一起,能互助互爱。这些孩子进到幼儿园或小学,能听从老师教育,团结同学,遵守纪律,尊心向学,成绩优秀。对比之下,教育错了的孩子比未受教育的孩子的智慧差得甚远。
10{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 368, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/1721d37c9cb847298ae10dd5099de261