老师要求我们培养孩子的自理能力,有什么好的方法呢??孩子的学校离家比较远,只能住在学校宿舍了。老师要求我们培养孩子的自理能力,有什么好的方法呢?:本人就
本人就是在幼儿园一线的幼儿老师,说到自理能力,真的太有感触了。首先幼儿园是一个大家庭,不像家里是一对一,或是多对一,孩子在园一天包括吃喝拉撒,这些都离不开自理能力,如果时时刻刻都需要老师去帮忙,这是不现实的,当然,除了刚入园的新生以外。
这里就要说到家园共育的重要性了,不是说孩子上幼儿园就万事大吉了,相反家里要做到无缝衔接,共同协助引导孩子成长。
根据孩子的具体年龄,自理能力的程度也是不一样的。小班的孩子主要是入厕练习,辨认自己的衣服鞋袜,用餐,喝水等一些基本的自理能力。中班大班的孩子要求会稍微多一些,书写名字,使用筷子,自己擦屁股,折叠衣服被子等等。
当然大家也不要生搬硬套,在家里,引导孩子,和孩子完成一些力所能及的事,做符合他们能力的事情。
如果一个孩子有较强的自理能力,等他长大后,他是会开心生活的,而且幸福指数也很高。甚至会感染身边的人,为他们带来正能量。最后附上老大自己动手制作的冰花。
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孩子与父母待在一起的时间其实是很短暂的,现在很多学校在孩子上小学的时候就要住校。住在学校的好处有很多,能长时间的与老师和学生们相处在一个大的环境里,另外也能锻炼孩子的生活能力。这其中就要孩子有一个基本的素养,就是自理能力。
1、自理能力差对孩子的危害很大
在孩子刚上幼儿园的时候,老师就要教育小朋友自己事情自己做。这是最开始的自理能力的启蒙教育。很多孩子在家长的配合下完成的很好,他们渐渐的也养成了良好的习惯,可是有些孩子比较娇贵,家长也比较纵容。
所以上了学之后,当需要他们自己生活的时候,就会显得无所适从。孩子的自理能力差,他们的生活质量也会降低很多。时间长了他们会觉得自己并不如别的孩子,严重的情况下还会形成自卑的心理。所以说治理能力差的的孩子他们对自身的健康成长会产生很大的危害。
我家的孩子上初中后就开始自己独立的生活了,他需要住校。由于之前一直与我们生活在一起,什么事情都是我们大人帮忙解决,所以孩子自己一个人生活显得非常的困难。老师也多次与我们沟通,要锻炼孩子的自理能力。要知道自理能力并不是短时间内就能培养成功的,这是一个长久的过程。无奈之下,我们只好耐心寻找培养的方法。
2、进行适当的锻炼
我们参考了很多家长的成功经验,最后总结自理能力强的孩子,他们都有这样的特点,自控能力比较强,自律性较高,另外动手能力比较突出。所以所要做的就是要培养他们的动手能力,打消他的依赖性。有些家长还建议我们去学习画画,锻炼孩子的自控能力。
后来我们就去网上报了小熊美术这样的课程。这是一种纯线上的教育方式,孩子坐在屏幕前与老师1对1的互动教学。我觉得比较好的地方是老师能针对孩子的特点和性格制定一些课程,然后进行针对性的训练。
另外它的立体化教学比较新颖,无论是课堂上还是课后都可以通过在线进行评估和模拟让孩子学得更加的扎实。学了一段时间之后,孩子的自主性更强了。他在学校的最起码的生活起居都能做到井井有条。
3孩子的自理能力对他以后的学习和成长非常的重要,我家的孩子之前整理能力也是比较差,习惯了饭来张口衣来伸手的生活。当时觉得并没有什么不妥,毕竟孩子的童年总是那么短暂,尽量想给孩子更好的生活。可是到了学校之后,发现他与同龄的孩子差距很多,甚至很多时候经常被他的同学嘲笑,孩子自己也非常的自卑。
有的时候我们真的觉得是家长害了孩子。自理能力差,最主要的体现是动手能力较弱。可以通过学习画画的方式培养他的动手能力。由于他平时的课外学习时间很少,就给他报了在线美术。比如现在正在学的美术宝1对1。
它里面有很多的课程是专门针对孩子的自主操作意识。学习了一段时间之后,在面对一些困难的时候,他都能自主的去完成。听学校的老师反映孩子的变化也非常的大。
4自理能力是一个人成长中必须具备的素质。当然自理能力范围很广,主要有以下几点:
1.日常的饮食起居自理。(包括孩子吃饭睡觉,如厕擦屁股,洗脸洗脚刷牙等等。)
2.人与人交际的自理。(包括礼仪礼貌,家教修养,沟通方式等等。)
3.一个人的抗压能力的自理。(包括焦躁烦恼,受了委屈挫折等等。)
4.学习方面的自理。(包括自己读写课本,完成作业,爱看书求知等等。)
自理能力不光是要求孩子,成人也需时时学习进步。对幼儿园的孩子来说,老师更多的希望是第一点。对小初高的孩子来讲,上述四点都该具备学习进修的。
这里单以幼儿园举例,以点及线的进行阐述分析,到底该怎样培养孩子自理能力?
教育不是管理,是示范与引导——童话大王郑渊洁
这句话我是深深认同。用在自理能力上也是同理。家长要想教孩子一项生活技能,最好的方法不是替代,而是示范与引导。
比如教孩子穿袜子,那你就亲自示范,再把自己的方法技巧教给孩子。教其它的,拿筷子也好,刷牙也罢。家长示范就是最好的方法。古人说:“授人以鱼,不如授之以渔”也是这道理。大自然法则就是“弱肉强食,物竞天择,适者生存”。人本来就是动物,而动物的第一条就是生存。对人亦如此。一个从小就不懂生活自理的人,出入社会后,又怎么融合社会。
不光要示范,以身作则。还要引导——牵引导向。
很多时候,因为孩子太小,意识不到或想不到某些事与物。这时家长就要有意识去引导孩子学习锻炼。比如:教孩子用筷子的礼节。很多孩子有不好的习惯,喜欢用筷子敲饭碗。这时家长就要引导孩子,询问他敲饭碗代表什么吗?孩子就会展开联想,最后问他见过路边的叫花子前面放个碗吗?这时孩子就明白敲碗原来代表的是要饭的。
自理能力深层剖析:
对于孩子的教育,不是管理,而是自由,允许孩子犯错。只有错了,才能教。所以,孩子成长路上,让他自由成长。在这过程中,发现问题及时解决问题。而不是刻意做作的,我今天非教给些孩子什么。那样往往弄巧成拙。好比小树苗要长成参天大树,只有长的过程中,才知道哪里该除剪枝该矫正,什么时候该除草,该浇水。万物都该遵循道,而道法自然也就是顺其自然。孩子成长是个漫长的过程,可千万别强求或拔苗助长,那只会适得其反。
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