学生对老师说出:“我学不学和你什么关系”时,老师应该怎么做?:遇到学生这样的问题,君山给你几条参考意见。1、学生说这话时,肯定是在盛怒之下。极有可能老师
遇到学生这样的问题,君山给你几条参考意见。
1、学生说这话时,肯定是在盛怒之下。极有可能老师随之也会因为学生的这句话,变得下不来台,怒不可遏。这时,考验一个老师专业素养的时候到了,我们一定要学会“理性制怒”,用我们的理性来控制住我们的愤怒。可以在心里面默念,“我们是老师,他是学生,我不应该生气!”“我是大人,他是小孩儿,我不应该生气!”“我要是发怒了,我就处于被动地位了,所以我绝不能发怒!”如果还冷静不下来,就想一想那些因为师生冲突而受到处分的老师,你就会意识到,一到师生发生冲突,教育部门、学校、社会,大概率会把矛头指向老师。这样一想,你是不是就冷静下来了?
2、冷静下来之后,最好的做法是无视这个学生的这句话。可以当做没有听到。如果他气冲冲地还要强调自己的这句话。你可以郑重的告诉这个学生,“有什么疑问的话,可以下课解决,我们现在要先完成上课任务,全班这么多同学都等着呢?”如果这样还是不行,你可以让学生找其他老师帮你带一下课,离开教室回避一下。总之,底线是不能在公开场合与学生发生口角上的争执,因为在有观众在场的情况下,学生会因为面子问题,把自己杠到下不来台的地步。
3、等到下课之后,你可以再找这个学生了解情况。要注意一下几个内容。单独和学生聊,不要有他人在场。要主动示好,表示你上课时的失当之处(如果有的话)。意识到他已经接纳你的致歉之后,开始从关心的角度询问学生的近况,旁敲侧击一下看,最近他最近是不是发生了不寻常的事情;最后,帮助学生解决引起学生情绪如此反常的原因,然后引导学生认识到,“赌气说话是引起误会的重要原因,以后应当注意一下自己的讲话方式”,“学习是为自己而学,要树立正确的学习观”等等。
总结一下:学生的这种说话方式,大部分是气头上的话,过后就会好了。最重要的就是当时千万不能与学生在公众场合发生冲突,而应该私下进行解决。
2如果我的学生对我说“我学不学和你有什么关系"时,我一定会冷静下来。情绪容易激动的孩子一般都是他习惯了这种说话方式,回头他该怎样又怎样了,真的不能当真生气。我会这样告诉他:
这话让我很伤心。我一直认为你和我是有关系的人,你和其他老师和同学也是有关系的人。我们不只是会相处三年,我们都还会成为彼此心中的回忆,我希望彼此的印象是美好的。你父母和身边的成年人也都有同学聚会,有时他们也会喊着自己的老师,就是因为他们之间是同学关系、师生关系。所以作为和你有这么亲近关系的人,我们都希望你生活得好。作为一个学生就是要好好学习,力争学得好。你想想如果几年后同学们都大学毕业了,你还只是初中毕业,你心里舒服吗?
之后,我会给他提出建议。1不要冲动,一般情况下只有老师和家长会原谅孩子冲动之下说的话。长大后步入社会会让自己碰壁。成长是长智慧,不是长暴脾气。2做错了事不是你说了对不起,别人就得原谅你。别人可以选择不原谅,那你就只能承担自己做事的结果。3老师是长辈,你要懂得长幼有序;老师关心你的学习,是在关心你的未来,你要读读《送东阳马生序》,懂得刻苦勤奋、懂得感恩国家和老师。4别提什么青春期这样不靠谱的借口,青春是用来激发你理想和斗志的,用来拼搏的。用在这里当借口,"青春"这个词都嫌害臊。
之后,我会在他学习上、情绪管理进步时鼓励他、帮助他。
连婴儿都能分辨谁对他好,只要老师对他好,他是能接受老师的批评和教育的。
3老师这个时候应该理直气壮地回答学生:你不学习和我关系老大了。你不学习,我就辜负了你的家长;你不学习,将来你没有出息,做你的老师我会感到耻辱的;你不学习,我的班级平均分上不来,校长就要扣我的工资;你不学习,就有可能无事生非,影响其他学生……所以,我必须管你的学习!
4我在工作的近20年中,也遇到过很多这样的学生,我通常会在班会或课堂上,不厌其烦,多次表达我的教育观点,让我的观点深入人心,其实主要目的就是讲给这部分听的。
第一,学不学是你的事,教不教是我的事。我努力教育你,并不因为你的颓废而影响我的敬业。我会尽力劝你,说服你,挽救你,这是我的责任。
第二,我做好我的本职工作。如果你努力学习,有什么不学不会,我可以免费为你补课。但是,如果你消极学习,浪费时间,有一天你因为种种原因,人生有了梦想和目标,后悔了,突然想回心转意,想从头学起,我只能说抱歉,你错过了最好的时间,我不可能做重复劳动,我不会为你当初的颓废埋单。
第三,我会不停的对你进行本职内的教育,或许不能转变你,但是,至少我不会让自己后悔,也通过我的努力,在你的心里留下教育的烙印,同时也请你记住我所做的一切,如果将来每一天,你想起我们师生相处的高中时光,你可以后悔当初没有听从老师的教育,但是我绝对不接受你的任何不满和埋怨,因为在当时我已经尽力挽救你,而你不接受而已,全班同学就是人证,而我的工作日记就是物证(我有记录日常工作的习惯,每天发生的事情都有记录。)
第四,调整好自己的工作心态。
作为一线教师和班主任,请消除内心的完美思想,你不是神仙,你不可能改变每所有人,让每个人都成才。如果心态错了,你将感受不到教育的幸福,因为你的眼里看到的都是不满意。
尽力改变你能改变的,努力接受你不能改变的,这才是正常的人。
@无畏无争的平凡人
5我答:孩子,你不学,我可就遭了秧。我班上平均分,及格率,优生率就会下降。我的绩效核分随之下降,绩效工资也下降。我评职晋级的机会将丧失。
孩子,你说我会不会逼你学习呢。?
孩子,你要搞清楚,你不光是为自已,还是在为老师学习啊!
6俗话说的好,狗急会跳墙,兔子急了会咬人。如果有学生能够在你面前说出“我学不学和你有什么关系”这种话,说明他的思想波动已经到达了一个极限。这类话对老师的杀伤力是非常强的。没有经验的或者刚踏上讲台的老师,往往在这个时候会手足无策。但对于经验丰富的老教师来讲,应对的方法非常多。
1、实话实说型。这一类的老师往往会说些大实话却能收到奇效。比如说:“你学不学习当然与我有联系了。你如果不好好学习,成绩就会差;成绩一差,就会拖咱们班的后腿;期末评比校长就会扣我的工资和奖金。你说关系大不大?”
2、强势粗暴型。这一类的老师,平时在班里边说话就比较强势,极具威严,学生也对他比较害怕,充满了敬畏感。这种类型的老师会这样说:“怎么和老师说话呢?反了你啦!明天把你家长叫过来!现在搬上凳子到教室后边儿,把劝学抄十遍!”但说这话的对象必须是你能捏的住的学生。
3、故意示弱型。这一类的老师往往会从正面避其锋芒,不在学生面前火上浇油,等事情冷却以后再行处理。大概会说:“好好好,是老师多管闲事,自作多情啦。你以后学不学,老师都不会再管你啦!”
4、转移视线型。这一类的老师比较聪明,他往往会把学生单独喊到办公室,然后会说:“你先坐在这里等一下,我去教导处办个事,很快就回来。正好趁这个时间,你也可以思考思考。”或者说:“我们先不谈这个问题,你帮老师搬个东西吧。”等到学生躁动情绪平静下来以后,再来讨论之前发生的问题。
5、曲线救国型。这一类老师不会与学生发生正面的冲突,而是会通过周围的同学或其家长了解学生近段情绪不稳的原因。然后再采取针对性的措施解决问题。这种方法往往能够从根源上解决问题所在,也是实践中很多老师都采用的一种方法。
6、苦口婆心型。这一类老师口才非常好,她可以从一粒尘埃说到整个宇宙,直到把学生说得天花乱坠,毫无脾气,不服不行。当然,这种方法还得需要有良好的外部环境衬托,比如和学生一起到操场或花园散步,边走边说。通过双方耐心细致的沟通,从而化解矛盾。
所以,如何来处理这类事件,得看你属于哪一个类型的老师,还得考虑学生属于哪一种类型的学生,对症下药,方为上策。
7学生可以这样说,但老师绝不能因此而放弃这个学生。我曾亲身经历,学习作业对差生要求太严,学生指着我的鼻子:老子不上了,学不学和你有什么关系。边说边跑出校园,大声吆喝,再来学校再来上你课我是某某动物等等过激言语。随后是家长赔礼道歉,小家伙斗败小公鸡一样耷拉这脑袋。还得让他来呀,当然批评教育少不了,收你作业更是必不可少。学生现在都结婚了,挺好的。年少轻狂,也要有人欣赏啊。
8在教育一线奋战了十八年,遇到的学生形形色色,特别是在乡镇的普通中学,这样的学生比比皆是,今天我就这个问题来谈一谈个人的看法和建议。
学生对老师说:“我学不学和你有什么关系?”这样的话说出口,说明此时此刻学生和老师正处于矛盾激发时刻,一触即发,到底发还是不发,关键是看老师怎么处理。
遇到这样的学生说出这样的话,要分情况处理:
第一种情况:
在课堂上发生了,那么老师如果当场发火,那么很有可能会引发更激烈的矛盾,因为众目睽睽之下人为了面子是容易冲动的。这时候老师的最佳处理办法就是跟学生说:“现在是上课时间,等下课了老师再跟你谈。”
学生大多会顺势坐下,课是不会再听了,可能是坐在位置上睡觉或做点别的事情,以表示他对老师的不服气,他敢跟老师顶撞的状态要在众目睽睽下持续。这时候老师不要理会他,冷处理,继续上课就好。
第二种情况:
若这件事在办公室里发生,老师依旧是需要冷静,最好的情况是让学生站在一旁把事情想清楚了,冷静了,再来和他谈话。
我见过很多学生对老师说过这样的话,有的老师会跟学生发火,怒斥其不争气,认为他没有感恩之心,但却没有丝毫用处,结果是自己气得头脑发晕,学生依旧趾高气昂,师生关系愈加紧张。
遇到这样的事情要不要处理?肯定要处理,因为学生说出这样的话实属不该,老师的责任是教书育人,学生的责任是学习,两个本没有任何关系的两个人因为共同的目标而有了联系,所以学生学不学与老师是有关系的。
其实学生也知道自己的学习跟老师是有关系的,只是他在故意用无血缘关系即等于没有任何关系来屏蔽师生之间的联系。这时候老师应该发挥成年人的风度,对学生冷处理,让这块烧热的石头先冷却下来,然后再敲打。
建议:不要当场跟学生掰扯大道理,他难道不懂吗?他懂但装不懂,所以这个时候不适合讲大道理,只适合闭嘴,让学生的火气撒不出来,等时候到了再来教育他,效果会更好。
9太没关系了,教了那么多学生,还差你一个要学的吗?说你是看得起你,不说你才是理所应当的事情。
我碰到这样的学生,只有一句话:你开心就好。
做了这么多年教育,我我只会教书了,我还要靠这个养家糊口呢。再说了孔子都没有把所有学生都教成才,跟他老人家比我们连个毛线都不是。
完全没必要跟学生生气,愿意学好就多教点,不愿意学的,自然命中你不是他的贵人。
所以也别多想,作为老师千万别多想,千万别给自己加戏,更别给自己道德绑架。
10网上就教吧,多少年來头一次听说这句话。