一年级考80多分,是不是挺差的?:差与不差,要看分数从那来的我家大宝现读初二,小时候与你家宝宝一样,从一年级开始,所有学科都是85到95之间,我记得当时,:-
差与不差,要看分数从那来的
我家大宝现读初二,小时候与你家宝宝一样,从一年级开始,所有学科都是85到95之间,我记得当时,大宝班主任找我,说我要教教孩子,我说:他不是八十多分吗?挺好的,然后老师吼了我一通,说八十多分,在班上是倒数。
但是我坚持了我的教学理念,孩子的学习是孩子自己的事,他得自己学,后来老师就说我是个不负责任的家长。
我家孩子,一二三四年级在班上只是中等生,五年级以后,名次有所提高,六年级升学考试,全班第五,前面四个是女孩子,男孩当中第一。
现刚上初二,在班上属于前三名,现在想超第一。
我孩与所有孩子一样,普通娃儿一玫,爱玩贪吃。成绩名次提前了,但其实分数一直沒变,85到95之间,只是别人在后退,他一直这样,因为学习一直都是他自己的事情,他有这能力,也只有这能力。
2我来说一下这个问题。不能说一年得考80多分就是太差。也不能太绝对。我们应该来辩证的看一下。
孩子考80多分,是一次考了80多分,还是每次都是这么80多分?因为有很多孩子。在幼儿园的时候呢,就学了一年级的东西,像在县级或者说是籍的孩子,他们这个幼儿园学了一年级的东西还是比较多的,那么上一年级的时候呢,很多小孩就比较轻松,因为他不用费什么力,因为在幼儿园都学习过,所以他考的成绩可能比较高。
但是如果孩子是在比如说像北京啊,或者说上海这种大地方,他们上幼儿园呀,幼儿园的时候基本上是不教学生一年级的东西的,所以说呢,在幼儿园学习的是其他这方面的知识。那么在孩子刚上一年级的时候呢,孩子对于新知识可能接受起来稍微有一点困难,但是呢,时间长了孩子慢慢也能学会,因为毕竟一年级的东西相对来说都是一些记忆类的东西。
所以在一年级过了少半个学期或者说,快半个学期的时候呢,看看孩子具体学习的东西是否掌握,如果说掌握了孩子一般是不会考80多分的。不过80多分对于刚学的孩子来说成绩还是可以的,但是呢,也应该在积极进取一些,毕竟一年级的东西相对来说是让孩子记忆类的东西比较多。
我们也不能一概而论。我们要看看孩子具体是什么原因,怎么回事得了80多分,是一次得80多分还是每次都是。然后我们再想对应的方法去帮助孩子。如果有什么不同的见解,欢迎大家指导评论。
3一年级考80多分,是挺差了。我今天下午刚考了一张试卷,是前年一年级期末检测卷。班里42个孩子,100分26个,89分一个,93分一个,95分一个,剩下全部是98分99分。当然,也不能每次考试都这样,但是即使试卷难一些,考90分以下的也就几个孩子。所以90分在班里都倒数。
不过家长不用担心,因为一年级的分数低一些也不能说明孩子啥都不会。只是其他孩子太优秀了。能考到80多分,说明大部分知识还是掌握了。
具体可以再看看试卷都错哪,再针对性练习,提高还是很容易的。毕竟一年级学习的知识还很少,加加工,很容易就能冲上去的。
把下午我考的这张期末测试卷分享给大家吧,看看你家宝能考多少分。
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孩子从上一年级开始,其成绩就一直牵动家长的心。孩子的每一次成绩,估计很多家长都牵肠挂肚。一年级的孩子考试成绩80多分,是不是挺差的?估计看到这个问题的网友都会说:确实是相当差!到底有多差,接下去我们简单了解一下。
孩子刚上一年级,估计很多家长当家长的年限是比较短的,他们一般对孩子一年级考80多分没有一个比较直接的概念,甚至有些家长会这样认为——“一年级就能考80多分,应该算是相当不错了!”抱着这种想法的家长思想上太乐观,所以孩子在学习方面没有多大的压力,学习成绩自然比较“精致”。
但是,这种款式的家长培养出来的孩子在班级中到底是处于一种什么样的水平呢?两个字——垫底!无论是在农村或者在城市,小学生在一年级阶段的成绩只有80多分,绝对是班级中的弱势群体。这是为什么呢?因为整个小学阶段一年级学生的作业最少、题目难度最小。如果一年级的单科成绩只有80多分,至少说明这孩子在学习天赋方面是存在一定的短板。
一年级孩子成绩80多分,到了中高年级的时候很可能成绩会更差一年级的内容,比如拼音、口算之类的题目错掉20%,那么这种学生及家长没有让孩子从学习习惯、学习方法等方面进行“校准”,就很有可能到了中高年级的时候考不及格。我现在所教的是五年级的学生,这一届学生当中,当年一二年级语文考80几分的有七八个,这些同学现在的成绩基本上保持在60分以下。具体原因很简单:一二年级的拼音都没有过关,他们到了中高年级之后问题越来越严重,语文基础知识层面欠下的“债”越来越多,学习成绩每况愈下也是非常正常的事情。
一年级的孩子平时成绩80多分,有很大的概率是因为家长放任不管家长对孩子的学习放任不管的现象在我们农村地区非常普遍。有些一年级的孩子学习成绩只保持在80几分甚至更低,这种款式的家长对孩子的学习都不怎么重视,所以孩子在学习态度方面是相当无所谓的,甚至有些学生认为读书是读给老师的。
“你知道吗?学生成绩好了老师有奖金!”农村的一些家长都这么认为,甚至在孩子面前都说到这样的话。家长是这种思想,孩子就会有一种“打工者”的身份去被动应对自己的学业,这种学生想要在学习上有所建树,我估计比登天还要难上太多太多了!当然,这种学生也是老师“优先”放弃的一种存在。
对于老师而言,一个学生只是一个班级中的几十分之一;而对于每一个家长而言,自己的孩子就是一个家的百分之百。你觉得一年级的学生考多少分比较合适呢?欢迎留言。
5这才刚开始上小学,不要着急,一年级的拼音是重点难点,很多孩子在这里被落下了,但是数学相对简单,所以在语文拼音上多下功夫。
我闺女就是个例子,2016年2月份,我因为身体不好,住院治疗,因为没人接送孩子,就没去上学,耽误了大班的下学期,到了暑假后九月份开学,应该上学前班,我因为刚生了孩子,没有满月,上学期也没有去。2017年2月份,去报名上了学前班的下半年,中间落了一年,她的语文数学老师,都说太差,比最差的还差,那就是最差的了,我脾气急,打过骂过,又放弃了,九月份之后去了一年级,我以为能跟上,没在乎过,孩子语文老师说,是不是没上学前班,让她留级吧,不办学籍了,这时候都十一月份了,我开始着急了,回家教,拼音不认识,不会读,我一个巴掌打过去,书也撕了,这样下去不是办法,就开始琢磨怎么办,后来从手机搜拼音,每天读几遍,又买了一个学习机,天天学习,数学也跟着学,到年底老师,语文数学都是九十八,第八名,得了奖状,年后就不大用管了,经常会考一百,二年级期末考试,语文97,数学98,现在上三年级,我抓得紧,各科都不错,回家先写作业,字写得也越来越好,所以切忌打骂孩子,不要急躁,没有笨孩子,慢慢来,我的孩子是我自己耽误的,原来幼儿园都是一百分,我知道她不笨,所以,加油,别放弃,刚开始,一切都来得及!
6正常情况下,一年级学生考80多分是有点低,但具体情况得具体看待。
虽说现在幼儿园去小学化,但是大多数家长害怕孩子输在人生起跑线上,暑假里不是给孩子报幼小衔接班,就是在家里自己教孩子提前学习一年级知识。开学了,面对老师课堂上讲的知识,孩子由于学习过了,即时学的不精,经老师的又一次讲解,一年级知识就是那么简单,学习过的孩子,一听就会,那考试时肯定不是满分也接近满分。而上学前从没有接触过一年级知识的孩子,刚开学会不太适应,肯定不如学习过的孩子,只要孩子学习努力,过一段时间就会迎头赶上。再一个,孩子考了80多分,得看看全班同学的成绩,如果大家都是这么低的的成绩,也许是试卷偏难,超出了所学知识;也许是老师讲解不到位,没有教会孩子。如果只有自己孩子成绩低,那家长就不能掉以轻心了,要与老师交流沟通,问询孩子在校的表现及课堂上的听讲情况,好对症下药。
我教过一年级,一年级的学生,只要不是弱智孩子,不管是平时测验,还是统考,正常情况下,得95分都算低分了,因为大多数学生都是100分或99分、98分。一年级正是打基础、养成良好学习习惯的最佳阶段,只要孩子有好的学习习惯,知道学习,对学习有兴趣,即是这次考试不理想,家长也不要焦虑。针对孩子的考试试卷,逐题找出考分低的真正原因,帮助孩子查漏补缺,相信孩子会考出优秀的成绩。
总之,一年级学生的学习成绩会有虚假性,不要看得那么重要,最重要的是培养孩子良好的学习习惯,比如认真听讲的习惯,认真做作业的习贯,按时完成作业的习惯。只要孩子拥有好的学习习惯,家长省心,孩子学习出成绩,从而使孩子受益终身。
7我觉得不能以成绩就判断差,一年级的孩子学习能力、理解能力都还有差距,而且不同孩子之间的差别也很大。所以家长绝不可以一两次的成绩就给孩子贴标签。
家长在这时应该分析对待问题:
帮助孩子分析错题不要太在意分数,更需关注的是,什么类型的题目错了,为什么会错。
孩子是不是有粗心的问题?粗心的问题难免,偶尔出现正常,经常范就要引起重视,可能是孩子学习习惯有待改进。有些孩子的草稿纸写的乱七八糟,经常他们自己都找不到,看不清,出错就不奇怪了。这样就需要给孩子定规矩、改毛病。
还是对题目理解不到位?因为孩子还不能完全理解考试的概念和意义,数学题答成脑筋急转弯、语文考成图画本……这样的问题会随着孩子学习的深入,而逐步解决,家长只需提醒孩子重视考试就好。
还是有些题目确实没接触和了解过?现在学校经常喜欢出一些与实际生活密切相关的题目,如果孩子平常没接触过没注意过,自然不会答。改进办法就是让孩子多接触、多了解社会,不要只眼看着书本,还要在生活中善于观察和思考。
有些题虽然孩子答错了,但如果他们的思路开阔、不拘一格,不按常理出牌,反而应该赞扬。这样的孩子创新能力强,对他以后的长久发展是很有好处的。
不管孩子考多少分,家长都应该在他答对的题目里找到他的亮点,予以鼓励。孩子减法不会做,只要他能做好加法,就值得好好表扬,鼓励他在减法上再努力一点点、仔细一点点,他也能完全掌握的。
孩子还刚刚一年级,家长不必因成绩和班级排名而过分焦虑,孩子还有大把的机会,还有极大的发展空间,成绩不重要,习惯的培养和自信心的建立更重要!
8如果我说一年级考80多分不差,不知道提问者能不能接受,我的观点是这样的:
一年级的孩子学习的东西还无法决定他未来会怎么样一年的小孩子学习的还是一些非常基础的识字、认图等和一些非常简单的思维常识,虽然学习的东西很简单,但是一年级的孩子理解能力家长也不要要求太高,毕竟孩子还很小,很多东西都还没有遇见过,所以家长应该保持平常心对待。
不论考多少分,更多的孩是要给孩子鼓励和表扬如果觉得孩子考80分挺差的,那是不是考70分就更差了,甚至考不及格的孩子就不用再上学了呢?当然不是这样的啦,孩子小的时候我们主要给孩子还是要树立一个正确的方向和积极的心态,不要因为一次考试成绩不如人就打消了孩子的积极性,那并不是教育的宗旨。
如果觉得孩子考的成绩不好,那么帮助孩子分析是哪里有问题,在接下来的学习生活中帮助孩子追上来就行了,毕竟一次考试决定不了什么,当然通过考试我们才能发现孩子哪里比别人学的慢,不断发现问题才能不断改正问题。
若果孩子次次都是考满分,估计从小就确定了这个孩子不是清华就是北大了,就算考不到满分,次次90多分的话,那也只是能说明这个孩子对学习理解能力比较强而已。
所以家长不用过于焦虑。
9一年级80分的成绩,与其他同学相比确实会差一些,但并不是说孩子差到无边了。针对这个情况的孩子,我们要认真细致地去分析。
一、找到孩子成绩考差的原因,细致分析试卷。
如果可以的话,家长找到孩子的试卷认真分析一下,看看扣分的题目分别是什么,做一个分类整理。
然后根据孩子的基础情况,给孩子进行相应的基础训练。他们这个阶段,题目都是基础的知识,反复强化训练是可以快速提升他们的掌握程度的。
二、无论成绩优劣,孩子的学习习惯培养是非常重要的
在这个暑期当中,要核心抓住孩子的学习习惯,让孩子养成先学习再玩耍的习惯。这个暑期对孩子来说是培养习惯,调整状态的一个关键暑期。一年级寒假,大家都开心,要收孩子的心比较困难。但是在这个暑期里却是比较恰当的。
经过一年的学习,已经对小学的生活大致了解,基本的学习任务和要求已经清楚。我们可以根据孩子的掌握情况进行学习习惯的培养。
早晨起床锻炼身体。洗漱完毕,吃完早餐,就开始阅读看书。多看各种有趣的,有文字的书籍。孩子通过阅读,可以快速提高孩子的识字、理解能力。购买一些暑期作业,让孩子完成。并进行针对性地检查修改,适当地给孩子讲解,解决困惑的题目。注意孩子写字的姿势。做题目之前,要调整好坐姿,姿势调整就是收孩子的内心,让孩子静下心来学习。同时训练起孩子对自己的姿势的调整觉察,帮助孩子认识自己。给予孩子外出玩耍、活动的时间安排。可以带孩子观察周围身边的人、事、物,在观察中去学习和体验。引导孩子将自己经历过的事,写成文字写下来,每天都要坚持,时间大概15分钟左右。结束语
低年级的孩子着重在学习态度的训练,这个通过基本的姿势调整、彼此对话的方式来调整。
学习习惯的培养需要家长给孩子细致安排,重点关注阅读与写作两件事情。
学习成绩是孩子解决问题能力的体现,需要家长从简单的题目一点点去训练,提高孩子用基础知识解决问题的能力。
10以我养两个孩子的经验告诉你,一年考80多分很正常,40多分也正常[呲牙]
先说说老大,刚上一年级时候,有一次回家兴高采烈地拿出一张试卷让我签字,我一看,乖乖,40分!我的老脸都感觉火辣辣地疼,问她:“你咋只考了40分?”人家不以为然地对我说:“妈妈,40分不就是四个100分吗?”感情人家就没有分数的概念!
可能是我心大,当时也没焦虑,也没放心上,不知不觉就高中了,现在是重点高中的优等生。
我家老二,刚上一年考试,比她姐姐强一点,考试从70多,80多,90多都有,100分很少见,眼看着别人家小孩那么优秀,我也开始焦虑,大丫头笑我:“妈妈,告诉你吧,一年级小孩就不知道考分咋回事,你多虑了!”现在二年级,基本没下过95分了,她自己也知道分数低了不好 ,有自尊心了。
当然说这个不是说家长放任不管,一年级分数虽然说明不了什么,但家长一定要多用心引导孩子养成好习惯,还有正确的学习态度,这两点做好了,放心,孩子的成绩很快就会上去了!